現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作計劃>英語教研工作計劃

英語教研工作計劃

時間：2022-08-24 04:39:03 工作計劃我要投稿

小學(xué)英語教研工作計劃推薦度：
初中英語教研工作計劃推薦度：
初中英語教學(xué)教研工作計劃推薦度：
英語教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)英語教研組工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

英語教研工作計劃

　　時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的英語教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教研工作計劃

英語教研工作計劃1

　　本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

　　二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

　　教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

　　1、加強課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

　　2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、各校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

　　4、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

　　三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

　　各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學(xué)改革的發(fā)展。

　　1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進(jìn)行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。

　　2、認(rèn)真搞好小學(xué)英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

　　四、改革評價方式，完善評價體系

　　課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

　　1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

　　2、引導(dǎo)學(xué)校逐步采用“教師成長檔案”“學(xué)生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的.信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

　　3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

　　4、加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將組織好區(qū)中心理論學(xué)習(xí)小組活動（每月一次）；不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。

　　2、要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的需要。

　　3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

　　六、活動日程安排

　　八月份：

　　1、市英語教研工作會議

　　2、參加省教材培訓(xùn)活動及各年級英語教材分析。

　　九月份:

　　1、口語訓(xùn)練并參加市小學(xué)生英語口語比賽。

　　2、區(qū)三年級英語教學(xué)研討活動

　　3、征集英語優(yōu)秀教學(xué)案例（三、四、五年級）

　　十月份：

　　1、組織英語教師參加市“學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會”。

　　2、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

　　3、區(qū)四年級英語教學(xué)研討活動

　　十一月份：

　　1、參加市英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動和外出聽課學(xué)習(xí)

　　2、區(qū)五年級英語教學(xué)研討活動。

　　3、區(qū)五年級學(xué)生朗讀比賽、六年級學(xué)生書寫競賽

　　4、對部分年級、班級進(jìn)行英語分析性檢測

　　5、市對部分學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)常規(guī)調(diào)研

　　十二月份：

　　1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學(xué)英語學(xué)科基地研究情況。

　　2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學(xué)英語歌詠比賽。

　　3、區(qū)四年級學(xué)生

　　聽力競賽

　　一月份：

　　1、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作

　　2、征集優(yōu)秀英語教學(xué)論文

英語教研工作計劃2

　　一)、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)法》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、熟悉新教材的'體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法，在八、九年級繼續(xù)組織好活動式任務(wù)型課堂模式的探討與研究工作。

　　3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織上好多媒體教公開課等。

　　4、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

　　二)、落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，英語教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

　　3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，但大多數(shù)達(dá)不到小學(xué)英語教學(xué)的要求，也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。

英語教研工作計劃3

　　堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期中學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我縣高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　㈠學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　2、各校英語教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到發(fā)展。

　　3、我縣的廣大中學(xué)英語教師，特別是中青年教師要加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自身的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時教師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中去，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　㈡加強師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1、針對我縣中學(xué)英語青年教師多的情況，本學(xué)期我們將加強對青年教師的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，如教師的語音語調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此教師在平時也要注意自身專業(yè)的提高，盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。

　　2、本學(xué)期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的'能力。

　　3、做好青年教師的培訓(xùn)工作，骨干教師也是我們工作的重點之一。與其它學(xué)科相比，英語學(xué)科中骨干教師比較少，所以當(dāng)務(wù)之急就是要讓一部分教師脫穎而出，抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

　　4、充分發(fā)揮英語中心組成員的示范作用和輻射作用，活動要有實效，促進(jìn)這些骨干教師的成長，同時也要使他們成為我縣中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。

　　㈢重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

　　1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的中學(xué)英語教學(xué)。課堂教學(xué)堅持突出學(xué)生的主體地位，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言進(jìn)行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于起始年級的學(xué)生我們的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于高年級的學(xué)生來說，我們的教學(xué)重點不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語言交際的能力，同時也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生綜合運用語言知識進(jìn)行實踐的能力逐步提高。

　　2、開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學(xué)探究，要突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。我們將不定期地組織教學(xué)骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，以提高我縣的英語教學(xué)水平。

　　3、在教材培訓(xùn)方面重點是對教材的分析、梳理、教法指導(dǎo)，為此我們將組織已經(jīng)上過的骨干教師編寫教材分析，梳理知識點，提供教法指導(dǎo)。

　　4、本學(xué)期為使縣教研活動順利而有效的開展，我們打算每月開展一次縣級公開課展示活動，我們會組織我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎教師和部分優(yōu)秀的青年教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍。同時我們也會與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系，給我縣的英語教師創(chuàng)造機會，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗，充實我縣的英語教學(xué)水平。

　　5、各校教研組活動要正常開展和有效，教研組除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外，重點工作還是應(yīng)該放在課堂教學(xué)的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學(xué)模式。

　　6、近幾年，我縣廣大中學(xué)英語教師工作認(rèn)真，刻苦鉆研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面作出很大的努力，在學(xué)生的綜合運用語言能力逐步提高的同時，有些教師忽視了對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，為此我們提出以下建議：

　�、偶訌妼W(xué)生的朗讀閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，有些教師為了趕時間完成教學(xué)任務(wù)，而縮短了給學(xué)生朗讀閱讀訓(xùn)練的時間，另外很多教師反映盡管每天都會布置學(xué)生回家要朗讀英語，但事實上學(xué)生是很少在家里讀英語。

　�、破綍r要加大對學(xué)生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認(rèn)真，每上完一個單元，都要求學(xué)生將主要的對話內(nèi)容背誦，這非常有助于學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，我們建議教師將平時的背誦成績記入學(xué)期的總評成績內(nèi)，以提高學(xué)生說英語的積極性。

　�、歉母镎{(diào)研方式，推進(jìn)口語交際能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期我們的調(diào)研不僅僅是對教師進(jìn)行聽課和研討，我們也要對學(xué)生進(jìn)行一些專題調(diào)研，比如檢測學(xué)生的朗讀能力、口語會話及聽的能力等，希望學(xué)校對學(xué)生的口語，聽力訓(xùn)練加以重視。

　　7、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，我們將組織畢業(yè)班中學(xué)英語教學(xué)研討活動，同時做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。

　　㈣引導(dǎo)校本教研，完善教研質(zhì)量。

　　本學(xué)期我們將利用各年級中心組活動，為教師提供交流的平臺，工作重點是突出主題、課堂教學(xué)；英語教研組和備課組建設(shè)。

英語教研工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使學(xué)校英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

　　2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3.加強理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。

　　4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5.加強英語教學(xué)成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關(guān)，學(xué)案等，切實提高英語教學(xué)成績。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

　　1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益。

　　1.對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.加強英語課堂用語的.學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實。

　　4.研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。

　　5.繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　6.堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成績，出成果。

　�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，提升教學(xué)能力。

　　1.加強教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。一是重視新老教師的傳幫帶工作，多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機會和展示的平臺；二是積極探討英語課堂教學(xué)模式，打造品牌教師，促進(jìn)優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。

　　2.鼓勵教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　3.著力做好青年教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

　�。ㄋ模� 堅持多元評價，促進(jìn)師生成長。

　　1.進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評價體系，進(jìn)一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

　　2.不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

　　3.加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

英語教研工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以打造“有情感的課堂”為目標(biāo)，一提高教學(xué)質(zhì)量為追求，以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學(xué)，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。

　　二、工作思路

　�。ㄒ唬┙萄泄ぷ�

　　堅持每周抽時間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　開展聽課活動。包括開學(xué)初的領(lǐng)導(dǎo)推門課，逐步將“有情感的.課堂”落到實處。

　�。ǘ⑷粘＝虒W(xué)工作

　　1、夯實基礎(chǔ)，加強訓(xùn)練

　　1）、每天堅持讓學(xué)生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關(guān)。

　　3）、堅持聽讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

　　4）、落實月考制度，對學(xué)生進(jìn)行過程性評價。

　　2、評比活動，著眼習(xí)慣

　　開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書寫和對教材基礎(chǔ)知識的掌握，有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運用英語的的能力。

　　二、具體安排

　　1、以打造“有情感的課堂”為目標(biāo)，擬定本學(xué)期教學(xué)計劃

　　2、統(tǒng)攬教材，超周備課

　　3、認(rèn)真研讀教材，上好過關(guān)課

　　舉行英語書寫比賽

　　1、學(xué)校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風(fēng)格.

　　2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動

　　3、班與班經(jīng)驗交流

　　1、制定復(fù)習(xí)計劃

　　2、進(jìn)行反思札記的交流評比

　　3、認(rèn)真寫好工作總結(jié)，迎接畢業(yè)考試

英語教研工作計劃6

　　又是一個新的學(xué)期開始了�；厥咨弦粚W(xué)期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績，值得慶賀。但第一次擔(dān)任教研組長，我更多發(fā)現(xiàn)的是不足。上學(xué)期的那個重大失誤，我將終身難忘。我似乎忘記了自己教研組長的身份，一切都太隨意，導(dǎo)致工作分配失誤。另外因為自己只教四年級，所以忽略了三年級教研工作的`參與和安排，這些都是我必須正視的問題……新的學(xué)期，任重而道遠(yuǎn)，我希望自己做一個有準(zhǔn)備之人�，F(xiàn)制定本學(xué)期的工作計劃：

　　就總體而言，將會主抓一下幾點工作：

　　一、保持步調(diào)一致。從課程進(jìn)度安排到作業(yè)設(shè)計保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級，在每次集體備課時安排并監(jiān)督。

　　二、做好協(xié)調(diào)和溝通。明確自身職責(zé)，做好上傳下達(dá)和分配工作。在周清試卷分配問題，考試試卷審查糾錯問題，聽課，評課安排問題。

　　三、做好教研工作。以身作則，主動攻堅，多聽優(yōu)質(zhì)課，提高自身素養(yǎng)，多和老師溝通探討，爭上高效課，優(yōu)質(zhì)課。多看書，多研究試題，為老師學(xué)生準(zhǔn)備高效的堂清周清試題。

　　四、對于四年級，屬于中高年級，而且下學(xué)期對學(xué)生提出了更高的要求，所以老師們也要重新確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生要達(dá)到怎么樣的程度，并針對該要求，多研究試題，進(jìn)行針對性練習(xí)如根據(jù)首字母寫單詞，單詞讀背，句型轉(zhuǎn)換，短文閱讀能力提升，這些都是相對于四年級上學(xué)期更高的要求，所以我們也會在這些方面努力，在課堂上，在練習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練提高。

　　五、對于三年級，上學(xué)期出現(xiàn)的主要問題是教學(xué)進(jìn)度緩慢，不一致，作業(yè)不及時甚至缺次數(shù)較多的現(xiàn)象。所以本學(xué)期我將及時和三年級老師溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，商量教學(xué)方法，共同努力提高。

英語教研工作計劃7

　　第一周：制訂教研活動計劃，做好各年級博客教研分工。

　　第二周：探討九年級第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式

　　組織教師對九年級復(fù)習(xí)課進(jìn)行探討，由備課組拿出書面方案，在組內(nèi)進(jìn)行反復(fù)研討、修改，最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題再及時調(diào)整，力爭完善，構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評課活動。

　　第三周：上傳各備課組活動計劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習(xí)等。

　　第四周：電教周活動

　　要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計算機專業(yè)教師培訓(xùn)并進(jìn)行考核，進(jìn)一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能，更好地開展課堂教學(xué)活動。

　　第五周：每周一課活動

　　落實好每周一課的上課和評課活動，由授課教師把自己的上課思路和反思寫在博客上。

　　第七周：開展新教師達(dá)標(biāo)課活動

　　為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過關(guān)的合格教師，將對走上工作崗位不久的新教師，開展達(dá)標(biāo)課活動，培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實教學(xué)基本功，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第九周：期中復(fù)習(xí)資料和答案公布，啟動學(xué)生參與博客的`活動。

　　第十二周：匯報周

　　每個備課組進(jìn)行推薦、評比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”評比活動，選出校“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”的教師。

　　第十四周：七、八年級學(xué)生英語“十佳歌手”大賽，啟動網(wǎng)上報名形式，用英語填寫好個人的資料，完成表格。

　　第十五周：網(wǎng)上投票活動，網(wǎng)上評議歌手，結(jié)合評議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語評議）

　　第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動中進(jìn)行交流，取人之長補已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進(jìn)行博客單項評比活動，公布優(yōu)秀名單，寫在博客上。

英語教研工作計劃8

　　本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

　　二、教研工作的基本思路

　　1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建以活動為主的.教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

　　2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

　　2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　3、加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

　　4、扎實開展課題研究工作�；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

　　5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

英語教研工作計劃9

　　高中英語學(xué)科20xx年工作將全面貫徹《xxxx市普通教育教研室20xx年全年工作意見》精神，繼續(xù)以“深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實全國教育工作會議精神和中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神、認(rèn)真落實山東省和xxxx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)，圍繞教育發(fā)展要求和當(dāng)前教育的重點、難點，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，積極探索實施素質(zhì)教育的有效途徑和方法。秉承“厚德強能，用心研教”的工作理念，以基礎(chǔ)教育課程改革實施為載體，堅持以人為本，把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師作為根本出發(fā)點，圍繞一條主線——規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；立足兩個渠道——課堂教學(xué)與教研活動；把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力放在首要地位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行xxxx市中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和xxxx市中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革方法、進(jìn)一步創(chuàng)新教研工作方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　20xx年教研指導(dǎo)思想仍然是以“以人為本，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)”為宗旨，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)課堂教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生能力為主旋律”。以“不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)為動力”，立足“課堂教學(xué)與教研活動”兩個主渠道，認(rèn)真探索、深入研究，努力克服和解決教學(xué)中所存在的一些亟待解決問題，主要任務(wù)是繼續(xù)加強對下列問題的研究：

　　1、教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題的研究。

　　2、對自主學(xué)習(xí)的探討與實踐。

　　3、對研究性學(xué)習(xí)的研究。

　　4、對個性差異等方面的研究。

　　一、繼續(xù)反思教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題，探索研究改進(jìn)措施。

　　課程改革以來，教師在教學(xué)理念上有了明顯轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)方法在不斷改革創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績有了明顯的提高。但是，不同地域、生源等因素，不同學(xué)校和教師之間的教學(xué)理念和教學(xué)行為卻存在著差異。因此，本學(xué)期繼續(xù)反思、研究教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面的不足。要努力改進(jìn)下列教學(xué)行為：1、課堂教學(xué)以教師為中心，學(xué)生并沒有真正成為課堂教學(xué)的主體，2、課堂教學(xué)中一些教師使用詞不達(dá)意、不合語法或漢語式的表達(dá)，缺乏英語課堂氛圍，３、新教材舊教法，４、課堂評價簡單、隨意、不具體、不到位，缺乏對學(xué)生做出有針對性的具體評價，從而也就不能真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。同時，要加強對下列問題的探索與研究：1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計與引導(dǎo)，2、進(jìn)一步探究“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與使用。

　　上述教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，是教師對新課標(biāo)理念的深入理解和是否落實教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的根本性問題。各學(xué)校要認(rèn)真研討(1)課堂教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；(2)如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生求知欲望，(3)如何加強學(xué)生的實踐能力和提高他們的探究能力，(4)如何幫助學(xué)生樹立信心。（5）關(guān)注對學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律、總結(jié)知識規(guī)律和強化過程的培養(yǎng)。

　　主要措施為：

　　1、針對部分郊市區(qū)學(xué)校教學(xué)理念陳舊，教學(xué)水平不能適應(yīng)課程改革的實際情況，開展教研活動和大集備，針對共性問題開展專題教研，群策群力，集體攻關(guān)，提高廣大教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，鼓勵并指導(dǎo)郊市區(qū)學(xué)校承擔(dān)教研任務(wù)，以促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。

　　2、借助教學(xué)能手評選課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，展示城鄉(xiāng)教師課堂教學(xué)改革新成效，鼓勵教師,尤其是青年教師勇于實踐，勇于創(chuàng)新。開展一到兩次教研觀摩活動，開設(shè)兩節(jié)教學(xué)能手和山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者匯報課，深入探討高效課堂，進(jìn)行有效教研。抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)，并發(fā)動更多的教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的教師在活動中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

　　二、進(jìn)一步完善 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

　　進(jìn)一步完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計與使用，使導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)“導(dǎo)”的功能——體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主解決問題的能力等等。導(dǎo)學(xué)案要突出英語特點，以學(xué)生的自學(xué)為主線，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程來設(shè)計，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維方式和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)自學(xué)；上課時教師按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查和教學(xué)指導(dǎo)，遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則，有計劃、有步驟、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　三、發(fā)揮教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用，探討教學(xué)模式最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。

　�。薄⒏鲄^(qū)市和各校教研組教研工作應(yīng)對教學(xué)有下列引領(lǐng)作用：（1）促進(jìn)教師的課堂教學(xué)更加注重實效，（2）提高教師研究教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)的能力，（3）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，要繼續(xù)以“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”為主題，研究課堂，深化教研，抓住課堂教學(xué)這個主渠道，研究教師高效教學(xué)的方法、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和高效的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、繼續(xù)開展優(yōu)秀教師課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教學(xué)交流。開展不同課型的教學(xué)模式課研究，使詞匯、閱讀、語法、聽力、講評課形成常見課型的模式。不斷提煉總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式，使教學(xué)質(zhì)量有更大的提高（本學(xué)期由上學(xué)期省優(yōu)質(zhì)課一等獎和市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者舉行城鄉(xiāng)交流課和開放課活動——交流課：xxxx58中徐文霞，即墨一中黃彬彬，平度一中崔麗華， xxxx二中劉彩梅）。

　　3、采取周集備與集備日�；嘟Y(jié)合的方式、開展先行課等有效的教研方式，解決教學(xué)中存在的實際問題。進(jìn)一步完善并推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”制度、“先行課”制度。

　　4、探索實踐高中階段對選修系列II的實施方法與策略。研究探索提高學(xué)生英語閱讀量的策略方法，研究對學(xué)生英語閱讀方法的指導(dǎo)措施，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生的英語水平。

　　5、做好課改五年來的經(jīng)驗總結(jié)、研究和推進(jìn)工作。

　　按照教研室要求，做好課改五年來的經(jīng)驗總結(jié)，提升對高中課改的深層次理解和認(rèn)識，進(jìn)一步提高實踐能力。在我市前期高中英語教學(xué)改革取得成績的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，以改進(jìn)教與學(xué)的方式為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，深化校本教研，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　四、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能

　　1、結(jié)合全國教育工作會議精神和我省素質(zhì)教育的新形勢，落實省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè) 規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》。本學(xué)期教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《xxxx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，切實改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。將素質(zhì)教育的要求真正地落實到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、根據(jù)國家中長期發(fā)展規(guī)劃要求，教師要不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，要利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，結(jié)合教材話題收集相關(guān)的背景知識和材料，充分體現(xiàn)新教材的意圖和魅力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)語言的情景和氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。教研組、集備組和教師個人，應(yīng)堅持收聽BBC，VOA Learning English等網(wǎng)站上的有關(guān)材料，模仿學(xué)習(xí)其語音語調(diào)，以不斷改進(jìn)和提高自己的語音和語調(diào)。

　　3、教研組、集備組在備課、聽課和評課活動時，應(yīng)堅持對教師課堂用語的使用等專業(yè)方面進(jìn)行討論和評價。教師課堂語言要清晰、具有交際性。教師的教學(xué)指令要清晰易懂，課堂提問應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考一些開放性的、允許有不同答案的問題。通過聽評課促使教師之間互相彌補和改進(jìn)在專業(yè)知識和技能上的不足，將老教師的經(jīng)驗和新教師的新意結(jié)合起來，取長補短，不斷開拓創(chuàng)新。

　　五、高考與教師的.培養(yǎng)

　　1、進(jìn)一步發(fā)揮“7＋1”小組研究力和指導(dǎo)力，使其在學(xué)科研究和引領(lǐng)方面發(fā)揮更大的作用。深入研究我省高考的改革與發(fā)展走勢，加強科學(xué)的備考策略研究。探索高效的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式，努力使高三教學(xué)質(zhì)量再提高（三次研討會：形式、材料、模式課等）。

　　2、進(jìn)一步提高研究課、公開課的水平、導(dǎo)向性和影響力。加強對不同層面的教師的培養(yǎng)，形成教師發(fā)展梯隊。實施名師帶動戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師的帶動作用。通過專題講座、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)展示等形式，給名師們提供發(fā)揮作用的平臺。加強對骨干教師的培養(yǎng),尤其是在國家,省,市級高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的青年教師。健全英語學(xué)科“骨干教師研討班”，根據(jù)實際制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和培養(yǎng)措施。通過跟蹤聽課，團(tuán)隊內(nèi)部的教學(xué)展示、反思，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式加強指導(dǎo)，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng)，繼續(xù)強化“青年教師研修班”，給他們提供一些與骨干教師進(jìn)行交流和展示的機會，多提供一些學(xué)習(xí)機會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革任務(wù)，促進(jìn)其迅速成長。

　　3、市級研究課，公開課申請執(zhí)教者必修具備良好的英語口語表達(dá)，準(zhǔn)確有效的課堂用語。本年度（本學(xué)期）公開課人員原則上要在優(yōu)秀的、獲得好評的、有創(chuàng)意的研究課基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

　　六、做好下校調(diào)研，加強教研跟進(jìn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)特色校的建設(shè)

　　1、對市級以上的課題做好調(diào)研、檢查和指導(dǎo)工作。繼續(xù)圍繞教學(xué)實際問題展開研究和實踐，對市級及以上教育教學(xué)研究課題進(jìn)行跟蹤式服務(wù)與管理，做好課題研究的過程性指導(dǎo)，及時對相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，推動教學(xué)效率和質(zhì)量的同步提高。

　　2、完善課題實驗校制度，參與并指導(dǎo)校本教研的實施。落實教研跟進(jìn)要求，以課題為抓手，注重問題解決，深入綜合實驗學(xué)校和教師發(fā)展學(xué)校聽課座談，加強跟進(jìn)式指導(dǎo)，以解決教學(xué)中的實際問題為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)校及教師需求，根植于教學(xué)實際，讓教學(xué)問題真正成為教研課題，切實進(jìn)行跟進(jìn)式研究與指導(dǎo)。

　　3、依托各校教研組或年級備課組，確立研究課題，定期交流、總結(jié)。加強課堂教學(xué)有效性的研究，學(xué)�？蛇x試點年級或試點班級進(jìn)行每節(jié)課或每一階段的學(xué)習(xí)成果檢驗，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)手段及方法，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。一方面學(xué)習(xí)教學(xué)理論，另一方面以課堂教學(xué)為中心，展開研討，探索可行的教學(xué)模式，研究者，尤其是三十歲以下的青年教師，要敢于創(chuàng)新、不怕失敗，只要是研究課就要上出新意來，把自己的想法大膽地實施在課堂教學(xué)中，不斷更新課堂教學(xué)模式以適應(yīng)我們教師教學(xué)對象的變化。

　　七、完善教研網(wǎng)絡(luò)平臺，加強信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)資源的整合

　　加強英語學(xué)科主頁建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)教研的研究培訓(xùn)與實施小組，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動與集備活動，探索城鄉(xiāng)一體化的網(wǎng)絡(luò)教研與培訓(xùn)的研修模式，不斷提高教研網(wǎng)絡(luò)平臺的利用率。充分發(fā)揮各校,各區(qū)市網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,多渠道,多形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與教研,積極開展網(wǎng)上教研論壇,特級教師論壇,名師論壇,優(yōu)秀學(xué)校教研組網(wǎng)上經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀教師教學(xué)心得，青年教師教學(xué)心路等，以利于教師進(jìn)行積累、反思、交流，提升教學(xué)經(jīng)驗與水平。

　　結(jié)束語: 在進(jìn)一步深化課程改革的實踐中，不斷提升英語教師的專業(yè)水平和教研能力，打造一批專家型教師，培養(yǎng)一批年輕骨干教師，最后達(dá)到整體提升的目標(biāo)。全面提高我市高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為xxxx市高中英語的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語教研工作計劃10

　　新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

　　二、英語教研的目標(biāo)：

　　幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

　　此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：

　　小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

　　中班：1）、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。

　　大班：（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。（8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。

　　三、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法）

　　心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

　　一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的.語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體

　　教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

　　二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日�；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運用。

　　三、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。

　　四、教研工作措施：

　　1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語等級考試。

　　2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達(dá)能力。平時加強發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，組織《英語日�？谡Z測試》。

　　3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。

　　4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

　　5、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用

　　《幼兒園英語教研計劃》每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　9月份：

　　（1）制定各年齡班的英語學(xué)期

　　計劃。

　　（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。

　　（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

　�。�4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　10月份：

　�。�1）積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

　�。�2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論，豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。

　　（3）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）。

　�。�4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

　　11月份：

　�。�1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。

　�。�2）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動

　　幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　　12月份：

　�。�1）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查。

　�。�2）英語教學(xué)活動匯報。

　�。�3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）

　　（4）教研組計劃總結(jié)

　　為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。

　　英語教研組

英語教研工作計劃11

　　學(xué)年度東莞市小學(xué)英語將以教研室年工作計劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)效益、提升師資隊伍的素質(zhì)和水平、改革和完善教學(xué)質(zhì)量的評價方式等三方面具體做好以下的工作：

　　一、發(fā)揮輔導(dǎo)員的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一支專業(yè)化的小學(xué)英語教研隊伍

　　上學(xué)期，市教研室小學(xué)英語學(xué)科注重提升鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的能力和內(nèi)涵發(fā)展，不斷規(guī)范各項管理工作，取得了初步的成效，常規(guī)工作漸漸步入科學(xué)化管理的軌道，相當(dāng)一部分鎮(zhèn)輔導(dǎo)員積極挖掘各種資源，大膽創(chuàng)新，擬定各具特色的計劃，并切實落實到工作中，取得喜人的成績。本學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上努力發(fā)揮各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員的專業(yè)引領(lǐng)作用，追求內(nèi)涵發(fā)展，以“研”促“教”。

　　1．舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)及學(xué)期工作計劃協(xié)商會議

　　內(nèi)容：

　�。�1）上學(xué)期工作總結(jié) （2）新學(xué)期工作協(xié)商

　�。�3）教學(xué)質(zhì)量抽考情況分析（4）小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)建議

　　（5）直屬片片長選舉（6）小學(xué)英語教研體會分享

　　時間：20xx-2-20（星期三）上午地點：東城小學(xué)（新世界花園旁邊）

　　2．加強“四課制度”

　　學(xué)科帶頭人上好“示范課”骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”

　　青年教師上好“匯報課”上崗教師上好“亮相課”

　　3．征集輔導(dǎo)員教研工作資料

　　內(nèi)容：

　�。�1）本學(xué)期工作計劃：3月1日前上傳到[小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學(xué)英語教研計劃

　　上傳標(biāo)題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學(xué)英語20xx-2008學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

　　作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學(xué)英語學(xué)科

　�。�2）本學(xué)期工作總結(jié)：6月30日前上傳到[小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學(xué)英語教研總結(jié)

　　上傳標(biāo)題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學(xué)英語20xx-2008學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

　　作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學(xué)英語學(xué)科

　�。�3）教學(xué)案例一份：6月30日前上傳到[小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)]

　　上傳專題欄目為：小學(xué)英語輔導(dǎo)員教研探討

　　上傳標(biāo)題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)案例

　　——（這里是副標(biāo)題）

　　作者統(tǒng)一為：輔導(dǎo)員本人姓名

　　二、加強各職能隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，增強骨干教師的輻射作用

　　1．發(fā)揮原有職能小組的作用

　�。�1）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)（詳見第一點）

　�。�2）學(xué)科帶頭人與中心組成員任務(wù)：

　�、� 每學(xué)期上一堂示范課或研究討或開設(shè)一次專題講座；

　�、� 每學(xué)期上傳三篇教學(xué)論文或教學(xué)案例；

　�、� 每學(xué)期提供一份單元測試題或期末測試題。

　�。ū緦W(xué)期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）

　�。�3）教研會：

　�、賲f(xié)助市教研員制定學(xué)期計劃，把握教研方向；

　�、谑占鞣浇虒W(xué)意見和建議，不斷完善教研工作。

　　2．建立新的職能小組，強化教研團(tuán)隊建設(shè)

　�。�1）建立人才庫

　�。�2）成立資料編寫小組

　　3．成立幫扶結(jié)對學(xué)校（具體事宜另文發(fā)布）

　　三、加強教材教法培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1．繼續(xù)做好《PEP》小學(xué)英語教材教法的培訓(xùn)工作

　　自從我市小學(xué)在20xx年開始使用人教版《PEP》小學(xué)英語教材后，小學(xué)英語課堂教學(xué)在體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的外語教育教學(xué)理念、實現(xiàn)課程目標(biāo)等方面取得了有目共睹的進(jìn)步。在有關(guān)專家的指導(dǎo)下并經(jīng)過一定的培訓(xùn)，我市小學(xué)英語教師較好地掌握了《PEP》教材中的基礎(chǔ)知識課和會話課的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，學(xué)生聽、說英語的技能有了較大的提高，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生形成了一定的英語口頭交際能力。但是，我們也清醒地看到，我市在培養(yǎng)小學(xué)生英語讀和寫的技能方面還需要進(jìn)一步的探討，尤其是英語單詞的拼寫和句子的`正確書寫等方面還達(dá)不到要求。因此如何上好《PEP》教材中的閱讀和書寫課，提高學(xué)生的英語讀和寫的技能是本學(xué)期要努力解決的問題。

　　l 舉辦人教版《PEP》小學(xué)英語教材《Read and Write》的教法培訓(xùn)

　　內(nèi)容：

　�。�1）由莞城實驗小學(xué)和師范附小分別提供低年段和高年段的課堂閱讀教學(xué)課各一節(jié)

　�。�2）由省教研室小學(xué)英語教研員郭植梅老師對研討課進(jìn)行點評，并開設(shè)專題講座

　　時間：2月29日上午

　　地點：莞師附小

　　2．繼續(xù)探討《兒童英語》的有效教學(xué)策略

　　（1）網(wǎng)上征集《兒童英語》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　上傳要求：

　�、購募慈掌鸬�6月30日前上傳到[小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)]

　�、谏蟼鲗ｎ}欄目為：兒童英語教育教學(xué)研討

　　上傳標(biāo)題統(tǒng)一為：一/二年級（上/下）Unit…

　　作者統(tǒng)一為：教師本人的姓名

　　本學(xué)期末將由使用者網(wǎng)上投票，結(jié)合評委意見，評選出《兒童英語》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，并頒發(fā)證書。

　�。�2）舉辦《兒童英語》課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　參加人員為我市所有小學(xué)英語教師（包括公、民辦小學(xué)英語教師）。

　　活動安排：

　　初賽：2月25日--4月30日，由各鎮(zhèn)（街）自定方式選出一名教師參加各教研片組織的初賽，并按所分配名額選出選手參加市組織的決賽。

　�、贋楣狡鹨姡麈�(zhèn)（街）將初賽方案上傳到[小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)]接受監(jiān)督；

　�、�4月30日前，片長上交初賽的選手名單到朱墉章老師處(具體咨詢電話：23126181)

　　或發(fā)郵件到：deng7227@126.com

　　決賽：5月15日至5月16日（暫定）

　　此次活動設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎?wù)哂墒薪萄惺液托W(xué)英語教研會聯(lián)合發(fā)給獲獎證書。

　　各教研片負(fù)責(zé)人名單及參加市決賽選手名額分配

　　教研片名稱負(fù)責(zé)人參加市終評名額

　　直屬片孫育人2人

　　城區(qū)片文慶2人

　　沿海片謝文莉2人

　　浦田片徐笑媚3人

　　水鄉(xiāng)片陳錦愛3人

　　丘陵片葉襯葵3人

　　山區(qū)片張小玲3人

　　四、開展專題教研，提高教學(xué)視導(dǎo)工作的效果

　　本學(xué)期小學(xué)英語科的教學(xué)在服從小學(xué)組集體視導(dǎo)安排的基礎(chǔ)，不斷探討如何提高視導(dǎo)工作的效率和水平。

　　1．專題教研重點內(nèi)容：

　　（1）提高常態(tài)教學(xué)的常規(guī)課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；

　�。�2）提高教師對課堂教學(xué)活動有效性的認(rèn)識

　　2．具體做法：

　�。�1）收集教師在教學(xué)工作中遇到的問題和困惑；

　　（2）對問題進(jìn)行分析、分類，發(fā)動并幫助教師在開展校本教研活動的基礎(chǔ)上解決這些問題和困惑；

　�。�3）以專題探討為主，開展日常教學(xué)視導(dǎo)工作。每次解決一、兩個具體問題，個個擊破。

　　本學(xué)期擬聽課節(jié)數(shù)不少于65節(jié)，開設(shè)專題講座十場或以上。

　　五、繼續(xù)完善小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)

　　小學(xué)英語科學(xué)科網(wǎng)站自建成后在促進(jìn)信息傳送、教師經(jīng)驗交流以及教學(xué)資源的共享方面都發(fā)揮了較大的作用。本學(xué)期根據(jù)教研室的工作計劃，我們將：

　　1．進(jìn)一步改進(jìn)網(wǎng)站的功能，增強教師間的交流、互動功能。如完善管理系統(tǒng)、開設(shè)骨干教師個人博客，充實網(wǎng)站資源等，更好地發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的作用。

　　2．強化網(wǎng)絡(luò)教研功能，推行“綠色辦公”，減少紙質(zhì)文本的印發(fā)。

　�。ū緦W(xué)期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）

　　登陸小學(xué)英語教研網(wǎng)的步驟：

　�。�1）進(jìn)入東莞教研網(wǎng)

　　（2）點擊小學(xué)英語

　　資料上傳步驟：

　　注冊一個用戶名→登錄→文章管理→添加文章→選擇好相應(yīng)的所屬欄目或所屬專題→填寫作者姓名及電子郵件→在內(nèi)容欄中粘貼上傳內(nèi)容→添加。

　　注意：上傳的資料中如果不包涵圖片的，或者是以附件形式上傳的，請將[圖片]復(fù)選框的勾去掉。

　　今后，每學(xué)期結(jié)束時教研室將統(tǒng)計并公布各鎮(zhèn)區(qū)上傳資料和發(fā)布教研信息的情況，建議各校的英語老師在上傳資料時，以本校的實名統(tǒng)一注冊一個用戶名，以便教研室統(tǒng)計各校上傳資料的情況。凡是我市小學(xué)英語各項競賽活動的結(jié)果都將在網(wǎng)上公布，能上傳的獲獎?wù)撐�、教案等資料也必須在網(wǎng)上公示，自覺接受廣大教師的監(jiān)督。今后教研室的教研活動通知，都將在小英教研網(wǎng)上發(fā)布信息，建議輔導(dǎo)員在工作時間內(nèi)每天上一次小英網(wǎng)，點擊瀏覽[信息之窗]的置頂通知，及時了解教研信息和通知，以免耽誤工作。

　　六、繼續(xù)探討“英語特色的建設(shè)與展示”

　　我市在開展創(chuàng)建英語特色學(xué)校的實驗工作后，許多小學(xué)以此為契機，結(jié)合校本教研活動探索出提高小學(xué)英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效措施和具有一定特色的方法，確實取得了較好的效果。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建英語特色學(xué)校實驗工作的開展，繼續(xù)組織在開展這項實驗中取得較好效果的學(xué)校舉辦經(jīng)驗展示活動，以促進(jìn)我市創(chuàng)建英語特色學(xué)校實驗工作水平的進(jìn)一步提升。

　　七、繼續(xù)探討教學(xué)評價搞好小學(xué)畢業(yè)考核和教學(xué)質(zhì)量抽查工作

　　本學(xué)期期末將按教研室工作計劃進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考核和部分年級的教學(xué)質(zhì)量抽查。小學(xué)英語科將積極配合出好相應(yīng)的試卷，在保持試題題型相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母�，進(jìn)一步體現(xiàn)新課程提倡的教育教學(xué)理念，通過評價引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確課改實驗的方向，進(jìn)一步提高我市小學(xué)英語教學(xué)的水平。

　　1．出好抽考試題

　　2．提供三至六年級期末考試試題

　　3．出好小學(xué)畢業(yè)考核試題

　　八、做好優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作

　年東莞市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文的評選工作要繼續(xù)進(jìn)行在網(wǎng)上評選的試驗。我們要在去年開始的網(wǎng)上評選論文的試驗所取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在評委的選聘、程序的安排等方面做細(xì)做好，進(jìn)一步保證獲獎?wù)撐牡馁|(zhì)量。此項工作計劃在8月25日前完成。（具體安排另附通知，必須按要求上交論文。凡不符合上交要求的一律以作廢處理。）

　　除了以上的工作外，本學(xué)期還將配合小學(xué)組做好相關(guān)工作以及完成教研室布置的各項任務(wù)，協(xié)助協(xié)助市教研室做好《東莞教研》的發(fā)行和投稿工作。教研員個人要繼續(xù)抓好思想政治水平和業(yè)務(wù)水平的提高，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)文件，尤其是教育工作的有關(guān)精神。要讀至少一本外語教學(xué)理論書籍，提高指導(dǎo)教學(xué)的水平和能力。

　　東莞市教育局教研室

　　小學(xué)英語科

　　年月日

英語教研工作計劃12

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組將立足于本鎮(zhèn)英語教育教學(xué)實際情況，繼續(xù)以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)實效為重點，深入開展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。工作重點從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”，引導(dǎo)教師對學(xué)習(xí)者進(jìn)行科學(xué)的分析，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)、起點水平、評價標(biāo)準(zhǔn)等，研究學(xué)生學(xué)習(xí)語言能力和效率的策略，幫助學(xué)生奠定堅實的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)師生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。

　　二、主要工作

　　(一)扎實做好教研系列活動，開放實驗室提高集體備課質(zhì)量。

　　針對課改以來出現(xiàn)的一些問題及老師們的'困惑，在傳統(tǒng)集體備課模式的基礎(chǔ)上，對典型課例開展教研活動，進(jìn)行重點備課。

　　(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長

　　以教研組為單位組織學(xué)習(xí)，盡力為英語教研組配備必要的教學(xué)輔助工具和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與PEP人教版教材，領(lǐng)會《仙桃市小學(xué)英語空中課堂資源應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等教育教學(xué)雜志和網(wǎng)站英語教學(xué)的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目，提升自我素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)創(chuàng)設(shè)英語校園環(huán)境，營造英語氛圍。

　　創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的校園環(huán)境，盡量用英語布置校園。通過英語廣播、班級英語角的創(chuàng)建，英語標(biāo)語的張貼、英語俱樂部的啟動，大力營造整個學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍。三四年級注意詞匯句型的積累，高年級注意加強閱讀，有計劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度和閱讀能力。

　　(四)完成各項常規(guī)工作.切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動安排

　　月份活動內(nèi)容9月修訂各年級教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃。教材研討，各年級集體備課教學(xué)工作互查(備課本、學(xué)校實驗室教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))10月開展直拼語音教學(xué)研討活動，各年級集體備課。11月教學(xué)工作檢查(備課本、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))12月直拼語音專題研討活動展示

　　在英語學(xué)習(xí)初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標(biāo)和實施策略元月學(xué)生單詞競賽活動

　　期末自查試卷審核，期末復(fù)習(xí)研討

　　期末復(fù)習(xí)、各年級整理教學(xué)資料，入科組檔案室。

英語教研工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的英語教學(xué)工作，結(jié)合本教研組特點，扎扎實實開展工作。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)；要繼續(xù)堅持以教學(xué)為中心，以英語科競賽輔導(dǎo)為突破口，抓好尖子生的培養(yǎng)，抓好邊緣學(xué)生的轉(zhuǎn)化，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以適應(yīng)新課程改革的要求，落實好學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，全面提升我校的英語教學(xué)水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、完成學(xué)校和年級對英語組提出的要求和任務(wù)，進(jìn)一步提升組風(fēng)、教風(fēng)，建設(shè)一支特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研的符合新課改要求的新型教研組。

　　2、學(xué)科期中，期末考試均分居市同類學(xué)校前2名。力爭在各種教學(xué)教研活動中充分發(fā)揮我教研組的先鋒帶頭作用。

　　3、加強英語特長生的培養(yǎng)，爭取在全市取得領(lǐng)先地位，力爭在全省獲獎。

　　三、加強教研組的建設(shè)，發(fā)揮備課組功能：

　　1抓備課組制度建設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

　�。�1）進(jìn)一步完善辦公制度。堅持做到不遲到，不早退。全天侯保持辦公環(huán)境的整潔和安靜，并安排專人負(fù)責(zé)督促檢查。

　　（2）強化集體備課制度。每周一，四為固定集體備課時間，任何人在沒有特殊情況下都不得遲到或缺席，違者將受到相應(yīng)的處罰。每周都有專人負(fù)責(zé)教學(xué)案一體化，每周都由主備小組準(zhǔn)備一堂公開課向全校推出。

　�。�3）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。力爭創(chuàng)設(shè)一個具有嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新精神的先進(jìn)教研組，使組內(nèi)充滿團(tuán)結(jié)，和諧和競爭的氣氛，消除舊有的不良工作作風(fēng)。

　　2抓工作計劃的制定，措施的落實。

　　（1）在開學(xué)第一周內(nèi)制定好本教研組的工作計劃和行事歷，在最快的時間內(nèi)上網(wǎng)供領(lǐng)導(dǎo)和教師檢查指導(dǎo)。

　�。�2）注重過程管理，堅持常規(guī)工作的考評，制定相應(yīng)的考評機制，便于對階段性的工作進(jìn)行檢查和評價。

　　3抓“教學(xué)六認(rèn)真”教學(xué)工作的落實。

　　（1）督促教師做到備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，輔導(dǎo)認(rèn)真，作業(yè)批改認(rèn)真，考試認(rèn)真，鼓勵教師多參加教科研活動，力爭做到走出去，請進(jìn)來，多向其他年級學(xué)習(xí)，多向外校學(xué)習(xí)，做到拓寬教學(xué)思路，更新教學(xué)觀念，求得教學(xué)突破。

　�。�2）強化對早晚輔導(dǎo)的管理，提升輔導(dǎo)效率，堅決杜絕出工不出力的現(xiàn)象再發(fā)生。

　　4抓教學(xué)科研活動的開展。

　�。�1）力爭使每位教師都能熟練的掌握多媒體技術(shù)，并在學(xué)期內(nèi)向全校推出一兩節(jié)多媒體課。鼓勵教師多參與課題研究和論文的發(fā)表，使全體教師向科研型，學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化。

　　（2）積極鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，力爭在省市獲獎。

　�。�3）進(jìn)一步推進(jìn)并實施 “青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師的先鋒模范作用，挖掘新教師的內(nèi)在潛力，做到以老帶新，以新促老，最后達(dá)到共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

　　5抓在教學(xué)過程中發(fā)動本組教師加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查，向課內(nèi)40分要效益，

　　抓兩本的使用和興趣的激發(fā)，通過開展豐富多彩的課外活動使學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。同時在英語教學(xué)中貫穿對學(xué)生進(jìn)行個性心理教育，針對新時期學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語意識和熟練運用英語的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的`同時，提升學(xué)生的文化品味。

　　6抓 “三類學(xué)生”的培養(yǎng)，做到使優(yōu)生吃飽，邊緣生吃好，后進(jìn)生吃了。做好師生結(jié)對工程，力爭在短期內(nèi)使結(jié)對學(xué)生成績有質(zhì)的提高。

　　四工作行事歷

　　二———三月

　　1 制定教研組工作計劃，安排集體備課和公開課的內(nèi)容和日程。

　　2 發(fā)動參與校內(nèi)課題的研究。

　　3 進(jìn)行對教學(xué)案一體化的研究。

　　4 教學(xué)工作的第一次檢查

　　三———四月

　　1第一次階段性檢測。

　　2檢測的反思總結(jié)。

　　3組織學(xué)生英語演講比賽。

　　4教學(xué)工作的第二次檢查

　　四———五月

　　1本組工作進(jìn)行第三次檢查并上網(wǎng)公布結(jié)果。

　　組織期中考試。

　　3考試總結(jié)評價。

　　4布置下一階段的工作。

　　五———六月

　　1師生結(jié)對結(jié)果評價。

　　2青藍(lán)工程實施評價。

　　3爭取一到兩次的校外教研活動。

　　4期末考試。

英語教研工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以涪城區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)校20xx年工作策略作依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“英語名師工作室”系列活動為載體，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力為重點，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　質(zhì)量、特色、變革、和諧

　　三、工作策略

　　1認(rèn)真升入學(xué)習(xí)《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》，通過規(guī)程的學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的教學(xué)六認(rèn)真，以規(guī)范的教學(xué)要求促進(jìn)教師的教學(xué)行為，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　2、以教研組文化建設(shè)為紐帶促進(jìn)并帶動教研組建設(shè)

　　3.以學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量評價的政策為指引，強化教師的質(zhì)量意思，改變教師的教學(xué)策略。

　　4、在教師中推行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的有機整合，研究現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)中的知識呈現(xiàn)、知識操練、知識遷移與應(yīng)用，知識的鞏固與檢測的整合方式與策略，實現(xiàn)教學(xué)資源的利用效益最大化。

　　5、積極開展“名師工作室”和“五課”系列活動，通過“名師工作室”活動激發(fā)教師的自我研修行為；引導(dǎo)教師積極參加“五課”活動，以“五課”中的磨課活動實現(xiàn)打造名特優(yōu)教師的目的，從而達(dá)到提升教師素養(yǎng)的'目的。

　　6.在六年級重繼續(xù)開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的設(shè)計探索，熟悉東辰學(xué)校的三環(huán)四步導(dǎo)學(xué)設(shè)計的理論和操作模式，教師要深刻體會學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的價值與途徑，并逐步實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。

　　7.開展每周積一句活動，掀起全校學(xué)習(xí)英語的熱潮。

　　8.開展讀書活動；優(yōu)質(zhì)視屏課觀摩，解讀活動；組織多種形式的學(xué)習(xí)，強化教師的職業(yè)意識和課程意識；學(xué)習(xí)以專題解讀與個人自學(xué)、撰寫體會結(jié)合起來

　　四、每周具體事項安排：

　　周次

　　活動內(nèi)容

　　中心發(fā)言人

　　1周（2月20日）

　　1、開展教材分析

　　2、研究制定本學(xué)期教研計劃，集體備課計劃。

　　李鋒

　　2周（26月2日）

　　討論落實教研計劃；

　　李鋒

　　3周（3月9日）

　　教學(xué)理論培訓(xùn)

　　戴明剛

　　4周（3月16日）

　　優(yōu)質(zhì)課觀摩

　　李鋒

　　5周（3月23日）

　　學(xué)月檢測分析、總結(jié)

　　李鋒

　　6周（3月30日）

　　理論學(xué)習(xí)、教材分析

　　白茂蘭

　　7周（4月6日）

　　集體備課

　　8周（4月13日）

　　優(yōu)質(zhì)課

　　李紅

　　9周（4月20日）

　　半期考試試卷研究、理論學(xué)習(xí)、教材分析

　　李鋒

　　10周（4月27日）

　　英語口語比賽、半期考試分析

　　梁勝榮

　　李鋒

　　11周（5月4日）

　　五課活動

　　黃燕

　　12周（5月11日）

　　理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

　　李鋒

　　13周（5月18日）

　　集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示

　　李永紅

　　14周（5月25日）

　　學(xué)月檢測分析、教材解讀、

　　戴明剛

　　16周（6月8日）

　　集體備課教材解讀、優(yōu)質(zhì)課展示

　　左曉麗

　　17周（6月15日）

　　集體備課（如何組織有效地期末復(fù)習(xí)）

　　李鋒

英語教研工作計劃15

　　以區(qū)教育局20xx年教育工作計劃中提出的“課堂教學(xué)效益年”活動為主要目標(biāo)，結(jié)合我�，F(xiàn)有教育、教學(xué)狀況，圍繞“課程改革、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研究、教學(xué)管理”四個方面制訂本學(xué)期英語教研工作計劃。

　　一、課程改革

　　本學(xué)期區(qū)里將進(jìn)行五年級教材培訓(xùn)工作，五年級英語教師要按時參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。

　　二、質(zhì)量監(jiān)控

　　1、區(qū)教研網(wǎng)本著為一線教師教學(xué)服務(wù)的精神，將逐步建立各年級語、數(shù)、英學(xué)科的單元練習(xí)題庫。我校英語教師要積極地參加，貢獻(xiàn)自己的力量。

　　2、繼續(xù)抓好期中、期末質(zhì)量檢測工作，期中檢測將由教研室提供英語檢測試卷，并將統(tǒng)一組織調(diào)研測試，要做好準(zhǔn)備。

　　3、在抓好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)的同時，也要重視對學(xué)有余力學(xué)生的課外輔導(dǎo)，認(rèn)真組織開展好各學(xué)科的興趣小組活動，本學(xué)期區(qū)里將開展語、數(shù)、外三學(xué)科的競賽活動。對參加英語競賽的學(xué)生應(yīng)做好輔導(dǎo)工作。

　　4、期中、期末考試結(jié)束后，各位英語教師要及時對學(xué)科檢測試卷，進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析。

　　三、教學(xué)管理

　　1、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《六合區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)實施細(xì)則》，結(jié)合校情制訂教學(xué)常規(guī)管理制度，要切實規(guī)范備課，作業(yè)布置與批改，考核等常規(guī)教學(xué)工作，明確管理責(zé)任，落實管理措施，規(guī)范常規(guī)管理考核工作。

　　2、繼續(xù)加強五認(rèn)真檢查工作，各位教師要根據(jù)檢查中暴露出的不足與問題，積極拿出改進(jìn)措施，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

　　3、備課是構(gòu)建高效、鮮活課堂的前提，教師在備課上下功夫，杜決抄襲、下載以及打著“集體備課”幌子，實為一人備課、集體共享的“巧取”行為。

　　四、教學(xué)研究

　　1、本學(xué)期區(qū)教研室將開展第一屆區(qū)小學(xué)先進(jìn)教研組評選活動，獲得先進(jìn)教研組稱號的學(xué)校將予以表彰，并推廣其經(jīng)驗，這是一個好機會，英語組教師要努力做好本職工作，嘗試新的挑戰(zhàn)。

　　2、這學(xué)期將迎來“十一五” 課題申報，各位教師要分析現(xiàn)狀，找出問題，提升課題研究成果，為自身和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有價值的信息，迎接“十一五” 課題申報。

　　3、本學(xué)期區(qū)里將開展中、小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)有效銜節(jié)的研究，從教法、學(xué)法上予以探討，為學(xué)生順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)的`可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。我校教師要積極參與，嘗試撰寫有關(guān)文章。

　　五、重要工作

　　九月份

　　1、參加五年級英語教材培訓(xùn)。

　　2、英語教研組制訂計劃，開始活動。

　　3、征收論文（9月1日——9月15日）

　　4、“十一五” 課題申報培訓(xùn)

　　5、五年級公開課

　　6、做一次作業(yè)調(diào)查報告

　　十月份

　　1、召開各中心小學(xué)直屬學(xué)校教務(wù)主任會議。

　　2、“十一五” 課題申報并論證

　　3、上報市參評論文