小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
在我人生的道路上，還穿插著一條坎坷的小路，期間有付出，有汗水，也有收獲，有歡樂，這就是我的繪畫之路。
這條繪畫之路的開端是從我的幼兒園開始的。那時(shí)，每個(gè)星期六上午我都要到幼兒園學(xué)兒童畫。剛開始時(shí)，我畫得不怎么樣，很少得到老師的表揚(yáng)，但我堅(jiān)信“有付出就有回報(bào)”這句話。于是我更加努力地練習(xí)，我畫得越來越漂亮。終于有一天，我的畫獲獎(jiǎng)了，雖然不是什么大獎(jiǎng)，但我很開心。
小學(xué)時(shí)，我的.繪畫之路有所改變，我選擇了國畫。國畫比兒童畫難多了，它的要求更高。教我畫國畫的老師姓周，他對我們非常和藹可親。開始我畫得一團(tuán)糟，對色彩、角度根本無法掌握。于是，周老師就把著我的手一筆一劃地教我。經(jīng)過我長期不斷地練習(xí)、琢磨，終于我畫的國畫才算畫得不錯(cuò)，尤其是牡丹，一朵朵或含苞待放，或開得絢爛，還真挺漂亮的！
繪畫之路我依然在走。我在想：未來的路還很長，也許是平坦，也許是坎坷，但不管怎樣，我也要一直走下去！
小學(xué)生作文 篇2
一天晚上，老虎大王在睡覺中做了一個(gè)夢，他夢見了森林里有一所動(dòng)物學(xué)校，這所學(xué)校著力培訓(xùn)小動(dòng)物的四項(xiàng)技能：操練動(dòng)物的飛行、跑步、爬行以及游泳能力。于是第二天他命令所有動(dòng)物來開會(huì)，他要?jiǎng)游飩冇懻�，要不要集中起來，�?chuàng)辦一所動(dòng)物學(xué)校。他的提議立馬得到動(dòng)物們一致同意，大家都愿意把自己孩子送來動(dòng)物學(xué)校培訓(xùn)。他自己當(dāng)校長，河馬、大象任副校長。金錢豹當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)，獵狗當(dāng)門衛(wèi)，由兩位副校長主管教學(xué)和安排生活。
鴨子游泳是全校第一，但飛行頂多拿60分，跑步連及格分?jǐn)?shù)都不夠。
小松鼠爬樹的成績非常好，不是90多就是100分，跑步也很快，可是飛行課讓他出了丑，他在樹上起飛，剛一跳起，小松鼠就重重地砸到地上，摔個(gè)半死。河馬見了，立刻把他送到醫(yī)院。
長頸鹿科科都不及格，跑步成了翻跟斗，游泳就在水里走，爬行手腳不能動(dòng)，飛行根本無可能，類似他這種情況還有多位學(xué)員。
日子一天一天地過去了，動(dòng)物們不但沒學(xué)到新的技能，而且連本來擅長的項(xiàng)目都退化了。老虎看在眼里，急在心里。這時(shí)，大象提出意見說：“我們這樣做是沒有用的，要培訓(xùn)不同動(dòng)物，必須按他們各自的擅長和需要的技能，任選他們喜歡的項(xiàng)目，進(jìn)行再培訓(xùn)”。經(jīng)過三天兩夜的爭辯，協(xié)商，最后形成一個(gè)大家滿意的`決議，把所有動(dòng)物分成四個(gè)教學(xué)班：一個(gè)游泳班，一個(gè)爬樹班，一個(gè)飛行班，一個(gè)跑步班。由學(xué)員自選一門為主修課，附帶一門選修課。大家推選老虎出任校長。從此以后老虎聽從了大家的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，學(xué)員越學(xué)越有勁，辦學(xué)的效果越來越顯現(xiàn)!
這個(gè)故事是不是給了我們很大的啟發(fā)呢?
小學(xué)生作文 篇3
一只章魚的體重，最大的可以達(dá)到32公斤，小學(xué)生作文：章魚的故事。但是，就是這樣一個(gè)大家伙，它的身體卻是非常柔軟的，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過一枚硬幣大小的洞棗因?yàn)樗鼈儧]有脊椎。
它們最喜歡做的`事情就是：將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近時(shí)，就咬破它們的頭部，注入毒液，使其麻痹致死，然后美餐一頓。
章魚幾乎 章魚幾乎是海洋里最可怕的生物之一，然而漁民卻有辦法制服它。他們把小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見到了小瓶子會(huì)爭先恐后地往里鉆，不管瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒。囚禁章魚的是瓶子嗎？當(dāng)然不是，瓶子既不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉它們。是章魚自己囚禁了自己。它們會(huì)向著狹窄又黑暗的路一直走下去，直至死亡。
小學(xué)生作文 篇4
下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。
我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因?yàn)樗荛_動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香��！
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。
你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊(duì)，女同學(xué)一隊(duì)，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包，只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的'同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
小學(xué)生作文 篇5
昨天和今天,我看見了同一群螞蟻，并且對它們進(jìn)行了認(rèn)真的觀察。
這些螞蟻在一起工作，但顏色有些不同：有的淺紅色，有的黑色。它們頭上都長著兩根細(xì)細(xì)的觸須，肚子和頭都比較大，但脖子和腰都很細(xì)。每個(gè)螞蟻都有六只腳（也可以說是腳手合計(jì)，呵呵）。
昨天下午我看見它們時(shí)，它們正合力抬一個(gè)大的'蘋果核。今早再見到他們，發(fā)現(xiàn)這個(gè)核被移到了洞口，由于洞口太小而核較大，它們好像無計(jì)可施，不過還是在不停地搬著。
為了進(jìn)一步觀察它們，我把幾顆糖粒丟在了它們周圍。很快地，它們發(fā)現(xiàn)了這些大小不等的糖粒。于是它們放下了手中的活，開始搬糖。大顆粒的幾只一起“扛”，小點(diǎn)的就一只螞蟻弄。
我仔細(xì)看了看它們，還發(fā)現(xiàn)每只螞蟻無論空手還是手里有活，他們移動(dòng)的速度都非�？臁�
螞蟻是一種神秘的小動(dòng)物,它們一定也有溫暖的家和可愛的寶寶。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文06-12
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生的作文12-11
小學(xué)生作文12-11
小學(xué)生作文12-11