教師的管理規(guī)章制度[共6篇]

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的教師的管理規(guī)章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的管理規(guī)章制度1

　　1、每周一次理論學(xué)習(xí)，由教研室或?qū)W校教導(dǎo)處組織。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，無(wú)故缺席者按曠工處理。

　　3、每次學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃、有組織、有目的.，內(nèi)容要實(shí)，主持人必須先備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，主題明確。

　　4、學(xué)習(xí)時(shí)要帶好有關(guān)資料，認(rèn)真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，不得會(huì)客或接待家長(zhǎng)、學(xué)生。

　　5、學(xué)習(xí)內(nèi)容由教研室、教導(dǎo)處選學(xué)和教師個(gè)人選學(xué)相結(jié)合。

　　6、學(xué)習(xí)要有記錄，要將所學(xué)內(nèi)容記入理論學(xué)習(xí)筆記本。

　　7、教師應(yīng)參加規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，外出聽課等教研活動(dòng)，回來(lái)后必須舉行公開課或理論講座。

教師的管理規(guī)章制度2

　　為了深化人事管理制度改革，進(jìn)一步推行非教師人員聘任制，根據(jù)學(xué)院工作的需要，按照“按需設(shè)崗，面向社會(huì)，公開招聘，全面考核，擇優(yōu)聘用，合同管理”的原則，加強(qiáng)外聘非教師人員的管理工作，特制定本辦法。

　　一、聘用條件

　�。ㄒ唬�應(yīng)聘人員應(yīng)滿足如下條件：

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)；

　　2、具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力；

　　3、身體健康，能堅(jiān)持滿負(fù)荷工作；

　　4、應(yīng)聘人員年齡原則上男性小于60歲，女性小于55歲；

　　5、應(yīng)聘技術(shù)、管理工作崗位人員必須具有大專及以上的學(xué)歷，或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，或在政府機(jī)關(guān)、大中型企事業(yè)單位擔(dān)任過正科級(jí)及以上職務(wù)，或具有某種特殊技術(shù)技能為學(xué)校急需者。

　�。ǘ�）以下崗位除具備以上5個(gè)條件外，還須符合下列條件：

　　1、系部聘用管理人員（干事）

　　（1）大專及以上學(xué)歷，并具有管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

　�。�2）有較高的文字和口頭表達(dá)能力；

　�。�3）具有較高的計(jì)算機(jī)操作和文稿處理能力；

　�。�4）外語(yǔ)系、國(guó)際學(xué)院等外事部門干事要求具有較高的外語(yǔ)能力；

　�。�5）檔案干事要求政治可靠，系中共黨員。

　　2、學(xué)生輔導(dǎo)員

　　（1）政治歷史清白；

　�。�2）道德品質(zhì)好，能以身作則，為人師表；

　�。�3）具有一定的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，有較好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，敢于管理，能勝任工作；

　�。�4）應(yīng)具有大專及以上文化程度，或大中型企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、院校正科級(jí)及以上干部并具有相應(yīng)的管理工作經(jīng)驗(yàn)；

　�。�5）形象氣質(zhì)適合教育工作，身體健康，能坐班，能住校。

　　3、圖書館管理人員、技術(shù)人員

　　（1）大專及以上學(xué)歷；

　　（2）有較高的文字和口頭表達(dá)能力；

　�。�3）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和文稿處理能力。

　　4、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)人員

　�。�1）大專及以上學(xué)歷，或特殊工種的能工巧匠，或中級(jí)技術(shù)職稱（含技師、高級(jí)工）；

　�。�2）具備較強(qiáng)的`相應(yīng)專業(yè)的實(shí)際操作技能。

　　二、聘用人員待遇

　�。ㄒ唬�學(xué)校根據(jù)被聘用人員資歷、聘用崗位性質(zhì)及任務(wù)等，確定相應(yīng)的工資待遇。

　　1、技術(shù)與管理人員

　　（1）大專生（或助理職稱）：400元～800元/月（其中：基本工資260元，其余為崗位津貼）。

　�。�2）工程師（技師、科級(jí)、特殊技能人員）、本科生：500元～900元/月（其中：基本工資260元，其余為崗位津貼）。

　�。�3）高級(jí)工程師（高級(jí)技師）：600元～1000元/月（其中：基本工資260元，其余為崗位津貼）。

　　2、勞務(wù)人員：350元～600元/月（其中：基本工資260元，其余為崗位津貼）。

　�。ǘ�）值班補(bǔ)貼

　　外聘人員原則上節(jié)假日不安排值班，確因工作需要值班的（須經(jīng)主管部門或領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）給予一定的值班補(bǔ)貼。標(biāo)準(zhǔn)為：技術(shù)管理人員每天值班費(fèi)20元，勞務(wù)人員每天值班費(fèi)15元。

　�。ㄈ�）受聘人員醫(yī)療保險(xiǎn)采取學(xué)校與個(gè)人分擔(dān)的辦法，學(xué)校發(fā)給受聘人員醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)20元/月。（受聘人員辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)事宜，等學(xué)院正式職工啟動(dòng)此項(xiàng)工作時(shí)再定。）

　�。ㄋ模┖�暑假休息待遇

　　寒暑假休息期間外聘技術(shù)管理人員享受100的基本工資；勞務(wù)人員享受50的基本工資。

　　（五）依據(jù)工作業(yè)績(jī)給聘用人員發(fā)放年終獎(jiǎng)200～500元/年。

　�。�六）受聘人員不再享受其它福利待遇。

　　三、聘用程序

　�。ㄒ唬┯上怠⒉�、處在編制內(nèi)提出聘用書面申請(qǐng)（附聘用人員身份證、學(xué)歷、職稱等復(fù)印件），經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由人事處備案、審核、核定工資。

　�。ǘ�）聘用前一次性交納押金200元。正常解聘，押金如數(shù)退還。

　　（三）受聘人員試用期為三個(gè)月（不包括寒暑假），試用期間工資按待遇的85計(jì)酬。

　�。ㄋ模┦芷溉藛T因病或其他意外事故（因公除外），一律由本人負(fù)責(zé)，費(fèi)用自理。

　　（五）受聘人員在聘期內(nèi)，應(yīng)遵守學(xué)院的一切規(guī)章制度，服從聘用部門的管理。

　�。�六）受聘人員在聘期內(nèi)要求解除合同關(guān)系，應(yīng)當(dāng)提前15天以書面形式通知聘用部門和學(xué)院人事處。

　　（七）受聘人員因違紀(jì)違規(guī)或觸犯法律，學(xué)院可提前解除聘用合同。

　　四、工資晉升

　　為了鼓勵(lì)聘用人員盡職盡責(zé)完成本職工作，對(duì)30的聘用人員實(shí)行工資晉升制度，月工資晉升標(biāo)準(zhǔn)為20元。

　　由用人部門根據(jù)當(dāng)年聘用人員工作的情況提出推薦名單，學(xué)院綜合平衡后，按年度審批。

　　五、本辦法由學(xué)院人事處負(fù)責(zé)解釋。

　　六、本辦法自二0__年十二月一日施行。

教師的管理規(guī)章制度3

　　一、教師是學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

　　二、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　三、教師在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯(lián)系實(shí)際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進(jìn)原則；鞏固性原則；直觀性原則。

　　四、教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)考核與評(píng)定五個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是：

　　1、備課

　　（1）教師備課應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識(shí)內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制定出整體的教學(xué)計(jì)劃。

　　（2）備課應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘教材中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素，認(rèn)真擬訂教學(xué)目的，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具、科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。

　�。�3）認(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目的要求，教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動(dòng)的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。

　�。�4）備課要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課（以中、高考為大綱進(jìn)行練習(xí)）、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。

　　2、授課

　�。�1）教師必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。每一堂課做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。

　　（2）教師要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)學(xué)生管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的`非智力因素，做到把傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺悟融為一體。

　�。�3）教師講課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)，照顧全局，盡量照顧該課程接受能力弱者。

　　（4）教師要遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂，不隨意離開課堂或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)應(yīng)做到“五要”，即：分量要適中（各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級(jí)定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴(yán)格，批改要及時(shí)。

　　4、輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)以前節(jié)課中檢測(cè)出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長(zhǎng)；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基”落實(shí)，嚴(yán)禁歧視“差生”。答疑解難要細(xì)心熱情，一視同仁。

　　5、考核

　�。�1）教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，不得頻繁地進(jìn)行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動(dòng)。

　�。�2）考試命題應(yīng)從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析和解決問題的能力。

　　任課教師職責(zé)

　　教師的任務(wù)是教書育人，要按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；要管教管導(dǎo)，寓思想教育于教學(xué)之中，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　二、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、組織好課堂教學(xué)，傳授知識(shí)，注意科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)和布置作業(yè)，檢查和批改作業(yè)，搞好講評(píng)。

　　五、重視因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，積極培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心幫助他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上逐步提高。

　　六、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。將自己的所有知識(shí)講述給學(xué)生，讓學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)技能技巧。

　　七、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查，搞好測(cè)驗(yàn)、考試，認(rèn)真分析試卷，積累資料，努力改進(jìn)教學(xué)方法。

　　八、課程結(jié)束后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足指出，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方法幫助學(xué)生提升成績(jī)。

教師的管理規(guī)章制度4

　　一、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有教師無(wú)視學(xué)生的權(quán)益并對(duì)學(xué)生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應(yīng)的責(zé)任。

　　二、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友！

　　三、上班不遲到，不無(wú)故缺課，有事要離開的`必須向主管人員寫出書面請(qǐng)假條并征得同意后方可離開，并對(duì)自己請(qǐng)假期間的課程做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

　　四、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)體的集體力量，更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作，提高教學(xué)效果。

　　五、值日教師要盡全力做好當(dāng)天的值日工作和學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生安全，保證正常的教學(xué)秩序。

　　六、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

　　七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)而努力。

教師的管理規(guī)章制度5

　　為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校向教師提出了更高的要求，教師要加強(qiáng)教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)、教育策略、信息的學(xué)習(xí)，更認(rèn)真地思考，不斷地實(shí)踐，反復(fù)地提煉，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)學(xué)校行政研究結(jié)定，提出下列幾點(diǎn)要求：

　　1、學(xué)習(xí)時(shí)間不得遲到、早退，無(wú)故缺席者按曠工處理。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤及學(xué)習(xí)情況與個(gè)人年終考核及組、室評(píng)優(yōu)掛鉤。教導(dǎo)處、教研組要作好考勤記錄。

　　2、每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分文理科組進(jìn)行。

　　3、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。每位教師每天學(xué)習(xí)教育專著、教育刊物時(shí)間不少于半小時(shí)。學(xué)校還規(guī)定每周的星期一、二分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組以年級(jí)為單位利用早讀時(shí)間進(jìn)行集體備課；利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　4、保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容。內(nèi)容包括教育專著、教育報(bào)刊、名家文選，名家優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，學(xué)校骨干教師的業(yè)務(wù)講座等。

　　5、保證學(xué)習(xí)的組織。學(xué)校設(shè)立以教導(dǎo)室為中心學(xué)習(xí)小組，中心學(xué)習(xí)小組要起到帶頭作用。學(xué)校每月舉行一次學(xué)習(xí)論壇，教師要積極參加論壇活動(dòng)，并在論壇上積極發(fā)表自己的學(xué)習(xí)收獲。

　　6、保證學(xué)習(xí)的'考核。每一次論壇，交流要進(jìn)行評(píng)定：評(píng)最佳信息獎(jiǎng)，最佳思索獎(jiǎng)。平時(shí)每月隨時(shí)抽查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況等，并打好等。

　　7、保證學(xué)習(xí)資料的積累。積累好教師的各種交流材料，積累好各種交流會(huì)記錄，積累好各種檢查記錄。

　　8、保證學(xué)習(xí)的積累。教師要記好教后感，學(xué)習(xí)心得錄、課例實(shí)驗(yàn)錄、小論文、教學(xué)反思等。

　　9、學(xué)校還統(tǒng)一規(guī)定每一位教師都必備一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本。保證經(jīng)驗(yàn)的推廣。凡教師經(jīng)驗(yàn)在評(píng)比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校全面推廣，引導(dǎo)教師成為教育的能手，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

教師的管理規(guī)章制度6

　　1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。

　　2.骨干教師要求：

　　（1）制定個(gè)人規(guī)劃，并建立骨干教師檔案。

　�。�2）忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有良好的師德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人，為人師表。

　�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的.教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)?cè)谕�年�?jí)中名列前茅。

　�。�4）在教學(xué)工作中發(fā)揮示范輻射作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級(jí)及以上層面開展研討課、示范課一節(jié)，參與組織一次備課組及以上層面教研活動(dòng)一次。

　�。�5）主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并積極參加各級(jí)各類的評(píng)選，或在各類刊物上發(fā)表。

　　（6）在教研組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。

　　每學(xué)期至少幫帶一名教師。

　�。�7）每學(xué)期聽本校本學(xué)科教師上課10節(jié)以上，并能給予及時(shí)評(píng)價(jià)，有交流反饋的記錄。

　　3.骨干教師考核：

　　（1）考核時(shí)間

　　實(shí)行年度考核，時(shí)間定為每年12月。

　�。�2）考核辦法

　�、俑鶕�(jù)《浦陽(yáng)二小骨干教師考核量表（試行）》分教學(xué)質(zhì)量、教育科研、參與培訓(xùn)、學(xué)科引領(lǐng)四塊內(nèi)容，考核骨干教師在教學(xué)工作中實(shí)施輕負(fù)高質(zhì)所取得的成績(jī)、參與教育科研實(shí)踐與研究所獲得的成果、執(zhí)行培訓(xùn)常規(guī)、履行研訓(xùn)職責(zé)的具體情況以及發(fā)揮示范作用，推進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的成效。

　�、诘诙�層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)定、區(qū)考核組評(píng)定三級(jí)考核方式進(jìn)行。第三層次骨干教師采取教師自評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)二級(jí)考核方式進(jìn)行，評(píng)定結(jié)果報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校備案。

　�、嗫己私Y(jié)果采用等級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，有違反師德情況，考核一票否決。

　�。�3）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　�、倬C合獎(jiǎng)勵(lì)

　　教育局每年根據(jù)考核結(jié)果對(duì)第二層次骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核合格獎(jiǎng)勵(lì)1000元，考核良好獎(jiǎng)勵(lì)1500元，考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)20__元。

　　②專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　第二層次骨干教師在國(guó)家、省、市三級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，第三層次骨干教師在國(guó)家、省、市、區(qū)四級(jí)教育行政部門、教育科研部門、教學(xué)研究部門正式發(fā)文進(jìn)行的評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　4.三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)表并附證書、文章復(fù)印件，經(jīng)任職學(xué)校初審后報(bào)區(qū)考核組審核后發(fā)放。

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