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小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?/h1>
時間：2022-06-14 12:10:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?/p>

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪福瑑H供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?/></p> <h2>小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?</h2> <p><strong>　　活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。</p><p>　　2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　活動準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。</p><p>　　2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“ABAB、AABB”式。</p><p>　　3.對照卡：三組按照顏色排好規(guī)律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的對照卡，另外再準(zhǔn)備一個規(guī)律是“AAAB”的卡，供游戲時使用。</p><p><strong>　　活動過程</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)</p><p>　　1.游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。)</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。(復(fù)習(xí)手口一致點數(shù))</p><p>　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律</p><p>　　1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規(guī)律在一個衣架上夾好 ，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p><p>　　2.教師總結(jié)：媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規(guī)律來晾曬的。</p><p>　　三、按規(guī)律續(xù)排</p><p>　　出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，我們一起補上去吧，我們該補什么顏色的`扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。(幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補齊。)</p><p>　　四、分組排序游戲</p><p>　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)對照卡上圓點排序的規(guī)律來晾曬衣服。</p><p>　　師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧!可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?對照卡會告訴我們的。</p><p>　　A組：曬小衣服</p><p>　　教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“AABAAB”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。</p><p>　　B組：曬襪子</p><p>　　教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的襪子，根據(jù)襪子需要一雙一雙(兩只)一起曬的生活常識，請幼兒按照“AABBAABB”的規(guī)律將襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。</p><p>　　C組：曬小衣服和襪子</p><p>　　教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起，啟發(fā)幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(ABBABB)的規(guī)律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。</p><p>　　難點：幼兒能夠排除物品種類的干擾，用顏色排序。</p><p>　　五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞</p><p>　　六、游戲“跳房子”</p><p>　　師：小扣子和大家一起玩游戲了，我們看看它現(xiàn)在的排序規(guī)律——三個紅色、一個綠色 ，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧!</p><p><strong>　　活動反思</strong></p><p>　　小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過較長時間的模仿、練習(xí)，才能對“找規(guī)律，接著排”建立感性認(rèn)識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后模仿著有規(guī)律地排序。</p><p>　　1.語言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡單的，幼兒比較容易發(fā)現(xiàn)，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規(guī)范的語言進(jìn)行總結(jié)：一個紅色、一個綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規(guī)律時，能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒尋找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。</p><p>　　2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。</p><p>　　3.分層分組幫助全體幼兒實現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設(shè)計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿扇蝿?wù)。</p><h2>小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?</h2> <p><strong>　　活動設(shè)計背景</strong></p><p>　　“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察，有機融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。</p><p><strong>　　活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進(jìn)餐與分享的快樂。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會正確的吃飯方法。</p><p>　　3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。</p><p>　　4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣。</p><p>　　5、教育幼兒自己能做的事情自己做。</p><p><strong>　　教學(xué)重點、難點</strong></p><p>　　讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。</p><p><strong>　　活動準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。</p><p>　　(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的)。</p><p>　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：</p><p>　　學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　　一、律動：《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。</p><p>　　拍拍小手點點頭，</p><p>　　拍拍小手叉好腰，</p><p>　　我把小手舉起來，</p><p>　　我們大家做得好!</p><p>　　二、與幼兒談話，引出活動主題;</p><p>　　小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)</p><p>　　小朋友可真棒，是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的.辦法——喂娃娃)。</p><p>　　三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。</p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，</p><p>　　三個指頭捏小勺，</p><p>　　輕輕舀，慢慢送，</p><p>　　我的本領(lǐng)真不小。</p><p>　　2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。</p><p>　　四、幼兒小組合作;</p><p>　　1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。</p><p>　　2、游戲：辦家家。</p><p>　　幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。</p><p>　　(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。</p><p>　　(2)游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。</p><p>　　五、對幼兒進(jìn)行健康教育。</p><p>　　1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧!</p><p>　　2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!</p><p>　　3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結(jié)束!</p><p><strong>　　活動延伸：</strong></p><p>　　1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。</p><p>　　2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動�！毙“嘤變旱暮闷嫘妮^強，對新事物的探索欲望較強，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。</p><p>　　小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點：1、能按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。</p><p>　　2、能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進(jìn)娃娃嘴里。</p><p>　　3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個目標(biāo)定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。</p><p>　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于能按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動得到深化�；顒拥碾y點是將正確的實物手眼協(xié)調(diào)地送進(jìn)娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗，通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理�？傊掖_立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。</p><p>　　本次活動，我一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié)， 相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。</p><p>　　第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。</p><p>　　第二部分，觀察食品和食品標(biāo)記。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。</p><p>　　第三部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行操作時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p>　　整個活動都運用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會了區(qū)分不同的標(biāo)記，并按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃�！毒V要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，所以在本次活動中，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。</p><h2>小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。</p><p>　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)</p><p>　　2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)</p><p>　　3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入部分</p><p>　　1、師生，家長互問好。</p><p>　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的.香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!</p><p>　　(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個�！�</p><p>　　2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。</p><p>　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p><p>　　4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》</p><p>　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做�！肮锹倒锹�1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。</p><p>　　三、結(jié)束部分</p><p>　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。</p><p>　　2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點數(shù)4)</p><p>　　3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)</p><p>　　4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數(shù)練習(xí))</p><p>　　5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結(jié)束。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。</p><p>　　活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。</p><p>　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。</p><p>　　課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。</p><p>　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。</p><h2>小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1，通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字5。</p><p>　　2，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。</p><p>　　3，喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。</p><p>　　4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1，5的圓卡和數(shù)字卡若干。</p><p>　　2，幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　1，幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)1)穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起點數(shù))2)扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?</p><p>　　3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。</p><p>　　4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。</p><p>　　2，認(rèn)識數(shù)字：51)5件衣服、5�？圩�、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?</p><p>　　2)觀察、討論：“5”像什么?</p><p>　　3，老師請幼兒涂色：</p><p>　　今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。</p><p>　　4，延伸：</p><p>　　鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。</p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的.范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。</p><p>　　不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調(diào)了</p><p>【小班數(shù)學(xué)我?guī)屯尥薮┮路贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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