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高一數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-12-15 07:45:50 高一數(shù)學(xué)教案我要投稿

【優(yōu)秀】高一數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的高一數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)秀】高一數(shù)學(xué)教案3篇

高一數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類(lèi)能力。

　　3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：圖形寶寶回家

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　以到圖形王國(guó)去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊。

　　教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國(guó)里去參觀，進(jìn)圖形王國(guó)要受門(mén)票，你們胸前都有一張圖形門(mén)票，知道自己的門(mén)票是什么形狀的嗎？

　　提問(wèn)幼兒：你的門(mén)票是什么形狀的？

　　二、展開(kāi)

　　1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。

　　教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門(mén)票的'形狀，走與自己門(mén)票相同形狀的入口。

　　比如：有圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。

　　2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征

　　(1)引出三種圖形的名稱。

　　提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的？為什么？

　　分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

　　教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎？

　　(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

　　提問(wèn)：圓形長(zhǎng)的什么樣子？正方形長(zhǎng)的什么樣子？三角形長(zhǎng)的什么樣子？

　　教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

　　3.幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類(lèi)：

　　(1)圓形分類(lèi)：

　　出示圓形臉譜

　　提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)？

　　引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，觀察不同點(diǎn)，從而理解，雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。

　　教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。

　　小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的，周?chē)芄饣�，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類(lèi)。

　　三、結(jié)束

　　小朋友，圖形王國(guó)的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)著小汽車(chē)，從出口回家吧！

高一數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料空瓶若干，赤豆、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、背景圖、大瓶子

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)火車(chē)游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)ж點(diǎn)開(kāi)。

　　師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡）

　　幼：嘿嘿，來(lái)了ж位小客人。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)看看說(shuō)說(shuō)，理解數(shù)字“6”的意義

　　師：?jiǎn)鑶�，火�?chē)開(kāi)到了數(shù)字城（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字瓶上。

　　（三）親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

　　1、自由探索做動(dòng)物瓶

　　（1）要求找出比6少的.動(dòng)物卡貼在瓶身上。

　�。�2）幼兒集中交流，將幼兒探索的。結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

　�。�3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

　　2、再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量

　　請(qǐng)小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動(dòng)物，為什么？這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友把它貼在點(diǎn)卡左邊。

　�。ㄋ模⿲�(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

　　師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶看見(jiàn)了，心里可喜歡呢。它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀円黄饋?lái)幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量，然后說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開(kāi)心，天冷了，趕快把它關(guān)好門(mén)，再貼上一個(gè)門(mén)牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？請(qǐng)幼兒選一數(shù)字貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據(jù)動(dòng)物瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數(shù)字，然后集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

　�。ㄎ澹┯螒颍簲�(shù)字寶寶找朋友

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字拿在手里，記住自己是數(shù)字幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車(chē)廂。

　　師：“嗚――我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)廂快快來(lái)。”師幼開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面。活動(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。