小學(xué)美術(shù)教案范文合集8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)想象力

　　2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作知識(shí)

　　3、把握連環(huán)畫的編繪方法

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、畫面和內(nèi)容相符

　　2、用各種方法繪制

　　電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫數(shù)幅

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：好看的圖畫書

　　二、講授新課

　　師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的'朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識(shí)，還有無窮的想象力。

　　1、欣賞范畫

　　2、講解創(chuàng)作過程

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

　　分析這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié)，在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。

　�。�2）當(dāng)自已腦海里對(duì)畫面已有了構(gòu)思，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。

　　可以先多畫一些小草圖，構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思，草圖作為落稿時(shí)的。

　　（3）畫草稿

　　根據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個(gè)畫面完成，注重每幅畫面要有一定聯(lián)系，前后呼應(yīng)。

　�。�4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改，但最好改動(dòng)不要過大。

　�。�5）添上一定的文字說明。

　　注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨(dú)具個(gè)性。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　選用水粉、水彩等工具對(duì)例圖進(jìn)行改畫，也可以按自已按自己的想法，選擇喜愛的方法作畫。

　　4、作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　一、認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　二、技能目標(biāo)：

　　通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。

　　三、情感目標(biāo)：

　　滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

　　難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。

　　教學(xué)方法：

　　對(duì)話式導(dǎo)入，綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于教學(xué)的始終。

　　一、導(dǎo)入：

　　1.你見過吃蟲子的草嗎？生答

　　2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的'情景。）

　　二、新授：

　　1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）

　　2.如果你是一株吃蟲草，你會(huì)怎樣吃掉小蟲子？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）

　　4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）

　　學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、

　　顏色：鮮艷、

　　氣味：芬芳

　　教師小結(jié)：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。（課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時(shí)開拓學(xué)生的視野。）

　　三、課堂制作：

　　1.教師示范：

　　這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個(gè)（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。

　　2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？同學(xué)們來看要求：（課件出示）

　　3.學(xué)生創(chuàng)作

　　看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。

　　作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。

　　要 求：1.吃蟲器要新奇獨(dú)特，畫面要飽滿，有疏密變化。

　　2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。

　　3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。

　　四、展示作業(yè)：

　　請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。

　　1.說一說自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？

　　2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議？

　�。ń處熃o設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。）

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　知識(shí)要素

　　色塊之間的搭配

　　技能要求：

　　色塊的拼貼組合

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物，體驗(yàn)形式美感

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：通過五官和動(dòng)態(tài)來表現(xiàn)人物的`神態(tài)與心情

　　欣賞與評(píng)議：相互欣賞作品，評(píng)論作品的成功與失敗

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　色彩搭配

　　教學(xué)過程

　　一．引入與交流

　　1．教師出示范畫，讓學(xué)生說說各種制作方法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣。

　　3．小組討論，交流制作方法。

　　二．分析與感受

　　1．教師歸納學(xué)生意見，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

　　2．讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。

　　三．創(chuàng)作與輔導(dǎo)

　　1．學(xué)生制作：

　�、龠x擇材料；

　�、诋嫴輬D；

　�、圻x擇表現(xiàn)方法；

　�、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識(shí)。

　　2．嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。

　　四．欣賞與評(píng)論

　　1．展示作業(yè)，分析存在的問題。

　　2．自評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。

　　3．交流、欣賞、互評(píng)。

　　4．教師總評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）

　　教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。 教學(xué)過程：

　　一、授課

　　1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

　　師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉�(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷??）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

　　2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

　　欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

　　請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）

　　這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）

　　3、 觀察范作：

　　師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

　　生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

　　4、 教師邊示范制作，邊講解：

　　剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。

　　（1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，）

　�。�2）剪。

　　（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）

　�。�4）插接。

　　提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

　　5、 讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。新 -課-標(biāo)- 第-一-網(wǎng)

　　6、 看看誰的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

　　二、布置作業(yè)：

　　1、 學(xué)生可自行分組制作。

　　2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。

　　3、 學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

　　三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：

　　選出造型夸張、拼接牢固的`小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互

　　交流插接經(jīng)驗(yàn)。

　　四、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過直接觀察比較以和回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。

　　2、鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

　　3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的`透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫現(xiàn)能否表示出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　室內(nèi)活動(dòng)。

　　1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。

　　欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學(xué)感受畫面透視的效果，打開同學(xué)思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)思維，使生活經(jīng)驗(yàn)和感知逐步清晰起來。

　　二、教學(xué)新課。

　　1、發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。

　　來到室外的陽臺(tái)上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群和周圍環(huán)境等。）

　　教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕�處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、考慮。

　　同學(xué)們通過觀察、考慮，得出結(jié)論。

　　一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小了。

　　一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄了。

　　一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

　　3、再次欣賞。

　　讓同學(xué)帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。

　　問題：

　　近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？

　　近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？

　　4、再次發(fā)現(xiàn)，讓同學(xué)回答問題。

　　5、表示近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。

　　怎么在繪畫中表示近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？

　　近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表示得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。

　　三、同學(xué)繪畫，教師指導(dǎo)。

　　四、展示作品。

　　讓同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。在同學(xué)自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　一、教材分析：

　　“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生對(duì)廢舊材料的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)形式從繪畫造型---想象設(shè)計(jì)---創(chuàng)造制作。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的延伸，讓學(xué)生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達(dá)出來，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　人類石灰物質(zhì)文明個(gè)文明的成果都是人們合作的.餓結(jié)果，合作的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識(shí)和基本素質(zhì)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作交流，能有效改善學(xué)生以自我為中心的意識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。

　　利用現(xiàn)有的材料制作己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。

　　難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。

　　五、教學(xué)過程：

　　看一看

　　教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機(jī)在教室里飛起來，飛機(jī)上帶著電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　說一說

　　相互討論、交流學(xué)生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢(shì)，找己的材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方？

　　畫一畫

　　將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫出來，對(duì)照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受集體智慧的重要性。

　　做一做

　　四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)的確立---工具材料的選擇---制作方法的運(yùn)用---操作步驟的實(shí)施---效果的檢驗(yàn)---收拾。讓學(xué)生感受提高技藝，鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安全問題。

　　評(píng)一評(píng)

　　教師將教室前面布置成一個(gè)展臺(tái)，請(qǐng)其他老師和同學(xué)來做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自

　　己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。課后拓展

　　利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東西

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題： 1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

　　2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX 的技術(shù)和方法;

　　2、在XXXXXXXX的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的'原色知識(shí);

　　3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

　　三、教具學(xué)具：

　　XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　本課的基本脈絡(luò)：

　　1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　2.欣賞感受、開闊視野

　　3.觀察

　　4.探究、

　　5.了解技法

　　6.制作實(shí)踐、

　　7.感受色彩魅力

　　8.美化裝飾、

　　9.培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)

　　10.展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

　　1、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。

　　(1)教師簡(jiǎn)單介紹的特點(diǎn)和方法。

　　(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

　　(3)板書課題

　　XXXXXXXXX

　　2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

　　(1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。

　　(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

　　(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

　　二、觀察探究，了解技法

　　1、觀看制作方法視頻。

　　(1)教師播放制作方法視頻課件。

　　(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

　　(3)學(xué)生觀看視頻。

　　(4)討論、發(fā)言。

　　(5)教師小結(jié)。

　　2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。

　　(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。 (2)分組探究XXXXXX方法。

　　(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。

　　3、嘗試XXXXX過程。

　　4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

　　(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 (2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。

　　三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

　　1、學(xué)生XXXXX實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。

　　(播放輕柔、歡快音樂)

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

　　四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。 2、學(xué)生討論發(fā)言。

　　五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸

　　1、學(xué)生展示自己的XXX作品。

　　2、相互交流評(píng)價(jià)。

　　3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

　　六、作業(yè)要求：

　　1.作業(yè)內(nèi)容

　　2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。

　　3.作業(yè)提示。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　XXXXXXX(題目)

　　制作過程：XXXXXXXXX。

　　方法：XXXXXXXX

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)：】

　　1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)自己的感受。

　　2．過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)：】

　　1.針對(duì)色彩的感知、識(shí)別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力。

　　2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)融入色彩的基本知識(shí)。運(yùn)用不同線條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：】

　　學(xué)生：風(fēng)景照片、繪畫工具

　　教師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件

　　【教學(xué)流程：】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)目標(biāo)

　　1、助理：同學(xué)們大家好，很高興和大家一起上美術(shù)課，今天的.美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。

　　助理：同學(xué)們，我們的班級(jí)口號(hào)是：（ ） 助理：我們來欣賞著名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）

　　預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？

　　（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一

　　樣呢？

　�。�3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？

　　助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對(duì)畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》

　　2、出示目標(biāo)：

　�。�1）發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。

　�。�2）嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。

　　（3）學(xué)會(huì)感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認(rèn)識(shí)色彩世界的能力。

　　二、示范引領(lǐng) 規(guī)范要求

　　1、助理：那么怎樣運(yùn)用色彩來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請(qǐng)大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）給我們進(jìn)行風(fēng)景畫的畫法示范。

　　2、示范要點(diǎn)：作畫步驟、簡(jiǎn)單技法：

　�。�1）概括描繪色彩的主色調(diào)。

　�。�2）豐富色彩的變化。

　�。�3）畫前景，調(diào)整完成。

　　3、大同學(xué)補(bǔ)充：

　　（1）色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。

　�。�2）暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。

　　（3）豐富對(duì)色彩的感受。

　　三、合作建構(gòu) 小組討論

　　1、出示作業(yè)要求

　　2、各學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)：先自畫后組議，評(píng)選作品準(zhǔn)備展示

　　四、展示分享 規(guī)范指導(dǎo)

　　1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個(gè)小隊(duì)來展示？

　　2、生：

　　（1）、下面由我們是**小隊(duì)來展示。（我用色彩記錄的是-----）

　�。�2）我們小隊(duì)展示完畢，誰來點(diǎn)評(píng)？

　　謝謝，我會(huì)虛心接受，努力改正。

　　（3）我們小隊(duì)展示完畢，謝謝大家。

　　3、助理：還有誰來展示？

　　大同學(xué)有要說的嗎？

　　3、小助理點(diǎn)評(píng)或大同學(xué)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)或建議。

　　五、總結(jié)歸納 提升意義

　　1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲�？靵砗痛蠹乙黄鸱窒戆桑。ㄓ懻�1分鐘）

　　2、小隊(duì)派代表匯報(bào)分享。（匯報(bào)語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫2.體會(huì)記錄色彩的樂趣3.掌握知識(shí)感受色彩魅力。）

　　3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)色彩認(rèn)識(shí)有所提高，學(xué)習(xí)積極性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！

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