六年級(jí)青春期心理健康教育教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)青春期心理健康教育教案，歡迎大家分享。

六年級(jí)青春期心理健康教育教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)學(xué)生特長的小結(jié)和確定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我熟悉，培育和增加學(xué)生的自信念。

　　2、消退自卑，同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡樂。

　　課前預(yù)備：

　　課件，測(cè)試表，檔案卡等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　課件演示：一列火車緩緩開出，師談話：今日，教師將帶大家乘上火車到光明城去旅行，好不好？不過有個(gè)條件，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、閱讀[詢問臺(tái)]，答復(fù)幾個(gè)問題，只要開動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了。

　　1、學(xué)生自由閱讀案例和[詢問臺(tái)]，思索：

　　1）、你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法？

　　2）、你對(duì)范軍的所思所想有什么看法？

　　教師小結(jié)；其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待它們。可見正確熟悉自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來說特別重要，今日，就讓我們乘上《觀賞自己》的列車，在旅行過程中學(xué)會(huì)觀賞自己吧！

　　二、活動(dòng)過程：

　　一）、我的優(yōu)勢(shì)在那里

　　1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”，一面出示測(cè)試表，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。

　　學(xué)生填后師作簡潔評(píng)析，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢(shì)。

　　二）、別人眼中的我

　　1、課件演示：火車開到其次站，站牌一面寫著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說說靜靜話，指出他的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

　　2、班內(nèi)溝通，師問：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？情愿說出來嗎？并對(duì)敢于說出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)。

　　3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。（齊讀）

　　三）、爭論“有不如別人的地方怎么辦？”

　　1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓同學(xué)談體會(huì)。

　　3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。

　　四）、涂涂我自己

　　1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己，并整理成檔案卡。

　　2、如有學(xué)生情愿可讓他們講一講自己的小檔案和今后的準(zhǔn)備。

　　3、課件出示：觀賞自己，邁向超越。（齊讀）

　　五）、開展“觀賞自己”活動(dòng)

　　課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：”看，我多棒！”觀賞自己活動(dòng)正式開頭然后由同學(xué)表演。

　　1、展現(xiàn)收集到的.能表達(dá)同學(xué)某一方面特殊精彩的圖片或材料（如作業(yè)、各類獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿、愛心活動(dòng)中的捐款等）。

　　2、每小組派代表展現(xiàn)才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動(dòng)參加）

　　三、總結(jié)

　　課件演示：火車來到光明城，（光明城光線四射，象征著正確熟悉自我后，前途特別美妙。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡送橫幅上寫著“觀賞自己，消退自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超越”

　　教師總結(jié)：光明城的小朋友講得好，世界上沒有一無是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)布滿愛心……擅長發(fā)覺自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持開心、安康的心情；才能取長補(bǔ)短；才能發(fā)覺人生是多么美妙。

　　教學(xué)反思

　　每個(gè)人的內(nèi)在都有充足的優(yōu)勢(shì)力氣。你有比海倫·凱勒更優(yōu)越的條件，只要你信任自己，情愿積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力氣，你也會(huì)像海倫·凱勒那樣精彩，你預(yù)備怎樣對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)。

六年級(jí)青春期心理健康教育教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解的定義和特點(diǎn)；

　　2.認(rèn)識(shí)青春期的重要性；

　　3.了解青春期心理問題的常見類型和表現(xiàn)；

　　4.學(xué)會(huì)正確處理青春期心理問題的方法。

二、教學(xué)過程：

　　Step1、導(dǎo)入（5分）

　　1.教師為學(xué)生講解什么是青春期？青春期是指人在生理和心理上發(fā)生明顯變化的一段時(shí)間，常見于11-17歲之間。青春期是一個(gè)非常特殊的階段，生理、心理、行為、社會(huì)環(huán)境等方面都發(fā)生了重大變化。

　　2.教師提示學(xué)生：你們現(xiàn)在就處于青春期，對(duì)自己了解清楚，才能更好地健康成長。

　　Step2、活動(dòng)一（15分）

　　1.教師通過PPT或者其他方式，向?qū)W生介紹青春期心理健康的重要性。

　　2.以小組為單位，學(xué)生自己思考一下，如果青春期心理存在問題，這會(huì)對(duì)他們的身心健康和學(xué)習(xí)成績?cè)斐赡男┯绊懀?/p>

　　3.學(xué)生依次報(bào)告自己小組的討論結(jié)果，教師幫助學(xué)生總結(jié)。

　　Step3、活動(dòng)二（25分）

　　1.教師向?qū)W生介紹青春期心理問題的常見類型和表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、心理困惑、自卑、孤獨(dú)等。

　　2.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己曾經(jīng)或現(xiàn)在存在的.心理問題，并討論解決方法。

　　3.學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題，或者按照教師提供的話題進(jìn)行討論。

　　Step4、活動(dòng)三（20分）

　　1.教師向?qū)W生介紹正確處理青春期心理問題的方法，如和父母、老師、朋友談心、做自己喜歡的事情、參加體育鍛煉等。

　　2.學(xué)生按照自己的情況，選擇適合自己的有效方法，并在小組內(nèi)討論。

　　3.學(xué)生反思自己的行為和換位思考，理解和尊重他人。

　　Step5、總結(jié)（5分）

　　1.教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在青春期中不斷探索、學(xué)習(xí)和成長，早日成為健康、自信、獨(dú)立的人。

三、教學(xué)反思：

　　本次課程使用了多種教學(xué)方法，包括導(dǎo)入、討論、分享、反思等。通過活動(dòng)的引導(dǎo)，學(xué)生了解到青春期心理健康的重要性和正確處理心理問題的方法，有利于學(xué)生良好的成長發(fā)展。同時(shí)，需要注意的是，在討論和分享過程中，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，并引導(dǎo)他們積極面對(duì)困難和問題，幫助他們解決心理問題。

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