【精華】?jī)?yōu)秀高中作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
和朋友一起走在大街上。迎面晃晃悠悠走來(lái)一個(gè)男孩，四肢搖擺，臉上的表情，夸張地扭曲著。行人紛紛避開(kāi)，好奇地看著他。
我也忍不住好奇，看了他幾眼。男孩二十歲左右，身體很瘦，像一張搖擺不定的鐘，隨時(shí)要跌倒的樣子。我知道這是一種抽動(dòng)癥，患者會(huì)無(wú)法白控地?fù)u擺。在眾人的目光中，他努力想穩(wěn)定一下自己，可是，他的不聽(tīng)話(huà)的四肢，動(dòng)作幅度反而變得更大了，像麻花一樣，他的臉，也痛苦地扭動(dòng)著。
圍觀(guān)的人，搖頭，嘆氣，看得出，大家對(duì)這個(gè)孩子，充滿(mǎn)憐憫和同情。
朋友拉拉我，走吧，不要老是盯著人家看。
走開(kāi)了，我忍不住又回頭，看了看那個(gè)可憐的孩子。
路上，腦海里老是浮現(xiàn)那個(gè)孩子抽動(dòng)的身影。奇怪，怎么朋友似乎對(duì)那個(gè)孩子視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷？他不是一個(gè)沒(méi)有同情心的人啊。
朋友看出了我的'疑惑，說(shuō)，其實(shí)，你們那樣盯著人家看，是對(duì)他很大的傷害。
朋友講了一個(gè)故事。
上初中的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了個(gè)孩子。一天，有人驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新同學(xué)的左手，竟然有六根手指頭！很快，這條天大的新聞，在全校不脛而走，下課了，別班的同學(xué)紛踴到他們班門(mén)前，為的是一睹六根手指頭。那位新同學(xué)走到哪兒，人們都會(huì)用極度好奇的目光，肆無(wú)忌憚地往他的左手上看。老師安慰他，其實(shí)，大家也就是好奇，想看看六根手指頭是什么樣，并沒(méi)有多少惡意�？墒�，大家的目光，還是像刀子一樣，深深地傷害了他。他自卑而孤獨(dú)，總是將左手揣在褲兜里。
一次上體育課，做單杠練習(xí)，輪到他時(shí)，其他同學(xué)都圍在邊上觀(guān)看。猶豫了半天，他從褲兜里抽出了左手，雙手握住了單杠。他做了二十個(gè)引體向上。突然，他一松手，從單杠上跳了下來(lái)，飛快地跑開(kāi)了。大家誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。悲劇就在那一刻發(fā)生，他跑回了教室，用鉛筆刀，割破了自己左手上的第六根手指頭。
后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他是忍受不了大家的目光才自殘的。我得承認(rèn)，那天的體育課，我們確實(shí)都興奮地注視著他的左手，單杠上，他的六根手指頭，顯得如此突兀、怪異而清晰。我們并沒(méi)有什么惡意，我們真的只是好奇。他看到了大家的目光，崩潰了。
朋友說(shuō)，有時(shí)同情的目光，好奇的目光，憐憫的目光，也很傷人。
朋友說(shuō)，從那以后，他學(xué)會(huì)了將目光從別人身上移開(kāi)。路上，迎面看見(jiàn)一個(gè)肢體殘疾的人，他不會(huì)偷偷看他殘疾的手或腿；一個(gè)人的頭發(fā)全落了，他不會(huì)大驚小怪地注視；有人臉上受傷了，他不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地觀(guān)看；有人在大街上出了洋相，他也不會(huì)停下他的腳步去好奇地圍觀(guān)。殘疾，殘缺，破損，洋相，丑態(tài)……那是一個(gè)人的疤痕，別用你的目光，殘忍地揭開(kāi)它。不看，有時(shí)也是一種尊重。
優(yōu)秀高中作文 篇2
我要畫(huà)一幅絢麗的畫(huà)留給明天，讓人們知道我生活的多彩與瑰麗。
我要唱一支動(dòng)聽(tīng)的歌留給明天，讓人們知道我生活的悠揚(yáng)與快樂(lè)。
我要跳一支炫目的舞留給明天，讓人們知道我生活的婀娜與青春。
而這一切真的可以留給明天嗎？畫(huà)作會(huì)遺失，歌聲會(huì)飄逝，舞蹈會(huì)停滯。還有什么不會(huì)消失？我們可以留給明天的究竟是什么？
你愛(ài)唱歌，但你可能會(huì)忘記今年的奧斯卡金曲獎(jiǎng)?lì)C給了誰(shuí)；你愛(ài)足球，但你可能會(huì)忘記今天的足球先生是誰(shuí)；你愛(ài)讀書(shū)，但你可能會(huì)忘記離家出走的.是覺(jué)新還是覺(jué)慧
而你怎會(huì)忘記，小學(xué)的時(shí)候，是哪個(gè)老師在下著小雨的夜晚，陪你等待晚歸的父母，還把身上的衣服披在你的身上。你更不會(huì)忘記第二天老師嘶啞的聲音和親切的笑容。
而你怎會(huì)忘記，初中時(shí)參加朗誦比賽，自己在臺(tái)下緊張得腳都抽了筋，好朋友握著你的手說(shuō)：別怕，別怕，你就當(dāng)臺(tái)下的全是青蛙！你怎么也忘記不了通過(guò)朋友的手傳遞過(guò)來(lái)的是溫暖。
而你怎會(huì)忘記，獨(dú)自在異鄉(xiāng)的路上，忍受著悶熱與暈車(chē)的煎熬，同座遞過(guò)來(lái)的一包紙巾、一瓶清涼的礦泉水，還有附贈(zèng)的充滿(mǎn)善意、鼓勵(lì)與溫暖的笑容。
是的，這一切你都不能忘，也忘不了。
我們的一生中會(huì)有許多的老師、朋友、陌生人與我們擦肩，或是相處一段時(shí)間；而有的人就如同過(guò)眼云煙，隨風(fēng)飄逝，不留下一點(diǎn)痕跡；而有的人就成了我們心目中的烙印，時(shí)時(shí)讓我們回憶，讓我們溫暖。
這一切與相處時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與認(rèn)識(shí)與否無(wú)關(guān)，讓我們記住的，是那些在我們心中留下溫暖回憶的人。
是的，是溫暖。
優(yōu)秀高中作文 篇3
人生是只風(fēng)箏，無(wú)依無(wú)靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運(yùn)的線(xiàn)軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時(shí)而起伏，時(shí)而平穩(wěn)。偶遇狂風(fēng)呼嘯，脆弱的風(fēng)箏若一紙薄皮，若不能學(xué)會(huì)乘風(fēng)便輕而易舉被撕成碎片，或是在風(fēng)中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽(yáng)光似破碎的玻璃寥寥灑下。風(fēng)箏被線(xiàn)牽著追逐陽(yáng)光。隔著厚重的云層，看不穿線(xiàn)的盡頭命運(yùn)的模樣，只知道無(wú)法逃離，無(wú)法躲避。
記得曾有一個(gè)這樣的人，他有著天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠(chéng)的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風(fēng)箏手。
而那個(gè)冬天，當(dāng)他去追逐那只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏之時(shí)，他的命運(yùn)線(xiàn)軸就已經(jīng)悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風(fēng)，他被迫離家，戰(zhàn)爭(zhēng)中死在塔利槍下。他的風(fēng)箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無(wú)依，災(zāi)難痛苦之中。但正如他總能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)風(fēng)箏的落處一樣，他能感知風(fēng)的來(lái)向，他能夠乘風(fēng)飛翔，總是在命運(yùn)逼迫中揚(yáng)著樂(lè)觀(guān)的笑容。而無(wú)奈之處則是他的線(xiàn)太脆弱，縱使風(fēng)箏能御風(fēng)，線(xiàn)卻輕易被割斷。
他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)溫柔的人。命運(yùn)不公面前，狂風(fēng)驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會(huì)羨慕別人的風(fēng)箏飛的高而平穩(wěn)，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風(fēng)箏，能讓他來(lái)到這世上，有機(jī)會(huì)去體會(huì)人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風(fēng)箏小而脆弱，即便一路風(fēng)雨，他仍然心懷感激�！盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，他對(duì)別人這樣說(shuō)。而直至他命運(yùn)終結(jié)，不知是否曾有人這樣對(duì)他說(shuō)。
而有時(shí)，或許又并非如此。也許命運(yùn)才是那只搖曳的風(fēng)箏，而人生是牽著它的線(xiàn)。命運(yùn)掌握在自己的`手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個(gè)兔唇男孩從小一起長(zhǎng)大的伙伴。他是個(gè)懦弱的男孩，因?yàn)樗呐橙�，逼走受傷的伙伴，因�(yàn)樗呐橙�，他忍受了十多年良心的譴責(zé)。而多年后，身處異鄉(xiāng)，一通來(lái)自故鄉(xiāng)舊友的電話(huà)“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過(guò)去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運(yùn)的那根細(xì)線(xiàn)，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風(fēng)中遍體鱗傷，他亦無(wú)悔。命運(yùn)的風(fēng)箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線(xiàn)。
他那個(gè)兔唇的伙伴其實(shí)不如他更會(huì)追風(fēng)箏。兔唇男孩學(xué)會(huì)了御風(fēng)卻總被命運(yùn)玩弄在股掌間，而他則不同，他既會(huì)御風(fēng)，又能得到命運(yùn)的眷顧，最終追上了屬于他的風(fēng)箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著風(fēng)箏的線(xiàn)上，亦系著他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運(yùn)，不飄零在空中，定要有一些運(yùn)氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒(méi)有勇氣的人，窮極一生亦無(wú)法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯(cuò)過(guò)了很多難得的機(jī)會(huì)。他們是弱者，是甘心屈服于命運(yùn)腳下的人。這樣的人生，蒼白無(wú)力而空洞乏味。
風(fēng)箏與線(xiàn)，人生與命運(yùn)，本身就是有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭(zhēng)取，才知道何謂風(fēng)箏何謂線(xiàn)。
愿每個(gè)人都是牽著風(fēng)箏的人，握著真正屬于自己的，命運(yùn)之線(xiàn)。
優(yōu)秀高中作文 篇4
“天行健，君子自強(qiáng)不息！”我很喜歡這句話(huà)，因?yàn)樗鼩鈩?shì)磅礴，符合我的個(gè)性，甩一甩滿(mǎn)頭短發(fā)，瀟灑的拋出一句：“這就是我，唯一的我！”。
坐在學(xué)生會(huì)那位表情嚴(yán)肅的學(xué)姐面前，心情頗有些緊張。我參加的這次“校園之聲”廣播電臺(tái)編輯招聘，強(qiáng)手如云，不知結(jié)果如何——?jiǎng)倓傆悬c(diǎn)兒胡思亂想的苗頭，昨晚為自己打氣的苗頭，昨晚為自己打氣的.話(huà)“你也算強(qiáng)手中的一個(gè)哦”立即飄到耳邊。是啊，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的。
“你為什么要參加這次招聘？”學(xué)姐開(kāi)始了一本正經(jīng)的提問(wèn)。
“首先，我喜歡。對(duì)我來(lái)說(shuō)，編輯是一種全新的工作，我想嘗試一下。其次，我相信自己。古人暈：人當(dāng)自信，定見(jiàn)明，自信篤，可以處大事。愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)，自信是成功的第一要訣。再次，我也有理由充滿(mǎn)自信，我的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，文字功底扎實(shí)，完全可以勝任這項(xiàng)工作�！蔽乙豢跉饩拐f(shuō)了這么多，真天才也！
“你可以走了�！睂W(xué)姐微笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
啊，我成功了！站在教學(xué)樓錢(qián)，我喜滋滋地看著擬聘用人名單上我的大名。幾個(gè)同學(xué)圍著我，七嘴八舌地起哄要我請(qǐng)客。我淡然一笑，扶了扶眼睛，甩出：“這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我！”好友一拍我的肩膀：“非你莫屬！”
過(guò)了一會(huì)兒，我走向辦公室詢(xún)問(wèn)最后結(jié)果。剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師的聲音：“好，就你們?nèi)齻�(gè)吧！”什么？竟然沒(méi)有我？我追上已走出辦公室的語(yǔ)文老師，大聲問(wèn)：“我為什么不能參見(jiàn)”頗有些質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
“你——他們?nèi)齻�(gè)實(shí)力終究強(qiáng)些。再說(shuō)你的作文雖然寫(xiě)得可以，但這次是現(xiàn)場(chǎng)作文，何況每班只有三個(gè)名額……”什么？懷疑我？
我據(jù)理力爭(zhēng)，最后終于說(shuō)服了語(yǔ)文老師，增加了一個(gè)名額。
哈哈！我輩豈是蓬嵩人！這就是我，唯一的我！
懷著愉快的心情準(zhǔn)備回教師，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)這樣的話(huà)語(yǔ)：
“我們老師說(shuō)，歷屆的二班都是差班，考上重點(diǎn)高中的沒(méi)有幾個(gè)！哼，這一屆的二班也不會(huì)好到哪兒去�！彼陌嗟膬蓚�(gè)男生走過(guò)我們班教師門(mén)前時(shí)，故意提高嗓門(mén)說(shuō)話(huà)。
二班就是我們班，他們這樣說(shuō)，真是氣死人了！
于是，晚自習(xí)我考試“爬格子”。第二天，“校園無(wú)聲”播發(fā)了我的一篇文章：“有人說(shuō)我們二班差，差班是天生的嗎？差班會(huì)遺傳嗎？差班難道不會(huì)進(jìn)步嗎？相信自己，不管別人說(shuō)什么，證明給他們看……”幾個(gè)好友笑著對(duì)我說(shuō)：“你真像圣女貞德，慷慨陳詞，滔滔不絕�！蔽乙膊恢t虛的說(shuō)：“此名在下愿意笑納�！�
期末成績(jī)揭曉，我們班竟是名列年級(jí)第一。
擁有自信，永遠(yuǎn)前行，相信前方風(fēng)景無(wú)限好！
這就是我，唯一的我！
優(yōu)秀高中作文 篇5
家的陽(yáng)臺(tái)邊掛著兩串苦姑娘，是妻在晚秋的時(shí)候在地邊摘回來(lái)的，經(jīng)歷了近兩個(gè)月霜打和冬凍，現(xiàn)在應(yīng)該是能吃的時(shí)候了周末回家，我特意的摘了一個(gè)剝開(kāi)，放在嘴里，呵！拔涼拔涼的，都咬出冰碴了，差點(diǎn)把我的牙拔掉。除了冰涼的感覺(jué)，什么味道也沒(méi)有。妻看著我的樣子，嗔怪地說(shuō)：“走了幾天半，就忘記了怎么個(gè)吃法了，還真以為自己是從大城市回來(lái)的了”。
對(duì)于苦姑娘，我是再熟悉不過(guò)了，它生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的四野，環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，溝哇地帶田間地頭均可茂盛生長(zhǎng)，是東北的一種茄科多年生草本植物，株高30—60厘米。根狀莖長(zhǎng)，橫走。莖直立，節(jié)稍膨大，無(wú)毛或有細(xì)軟毛。葉在下部的互生，在上部的假對(duì)生，長(zhǎng)卵形、寬卵形或菱狀卵形，頂端漸尖，基部楔形，偏斜�；▎紊谌~腋；花萼鐘狀有短柔毛；花冠輻狀，白色。結(jié)果時(shí)略呈燈籠狀，鮮綠色，熟時(shí)橙紅色，有膨大宿存萼片包圍，花期春夏季，果實(shí)秋季成熟。
小時(shí)候，每到春天奶奶就在園子的四周給我們?cè)砸恍按蟊亲庸媚铩薄ⅰ把蠊媚铩�、“黃姑娘”等，而我們喜歡的卻是生長(zhǎng)在野地里的“苦姑娘”，尤其是小女孩最為喜歡，她們喜歡把沒(méi)熟透的“姑娘”摘下來(lái)，輕輕的夾在手心里慢慢的揉，一會(huì)功夫整個(gè)小姑娘就變得柔軟了，然后她們?cè)儆眉?xì)細(xì)的硬硬的枝條尖或針尖將姑娘里面的的籽兒摳擠出來(lái)，最后把掏空心的“姑娘”放在嘴里咬，“姑娘”便會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的吱吱聲，幾個(gè)女孩子一起咬，就像一曲動(dòng)聽(tīng)的鄉(xiāng)間小調(diào)，絲毫不亞于池塘里那陣陣悅耳的蛙鳴。淘氣的男孩們也學(xué)著女孩的做法，任憑再小心，再認(rèn)真也咬不出如此美妙的音響。
等到姑娘成熟了的時(shí)候，我們就拎著筐到處去采摘“苦姑娘”，“苦姑娘”的葉子已經(jīng)被幾次寒霜打的枯萎了，枯干的莖東倒西歪的掛著一串串紅紅的“苦姑娘”，煞是好看，誘人，我們小心翼翼的把它們一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)，用針線(xiàn)把它們穿成串，滿(mǎn)滿(mǎn)的掛在家里的籬笆上，等待著寒霜的一次次降臨，等待著雪花的一次次飄落。有雪的時(shí)候，潔白的.雪花映襯著紅燈籠般的一串串“苦姑娘”，真像哪個(gè)攝影師的一幅精美的杰作，紅中透著白，白里透著紅，好看至極。
過(guò)了臘八，奶奶就把這些就把“苦姑娘”拿進(jìn)來(lái)，給我們分著吃，甜著呢。
如今的孩子，再也沒(méi)有誰(shuí)去采摘“苦姑娘”了，我再也聽(tīng)不見(jiàn)那吱吱的動(dòng)聽(tīng)的咬“姑娘”的聲音了，童年的那種樂(lè)趣，那種情懷，那種天真浪漫一去不復(fù)返了，在我的記憶里也漸漸的模糊了。我每年采摘“苦姑娘”也完全不是為了等到春節(jié)期間解饞而采摘的了，是為了清熱解毒，預(yù)防咳嗽咽喉腫痛而泡水飲用的。
口含著“苦姑娘”，細(xì)細(xì)咀嚼著苦之苦的過(guò)程，體驗(yàn)著苦盡甜來(lái)的感覺(jué)，不由得思想起來(lái)：走過(guò)的人生路，坎坎坷坷，風(fēng)起風(fēng)落，有多少苦，有多少澀，經(jīng)歷了，痛過(guò)了，便學(xué)會(huì)著堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。苦得越多，深悟的就越深，有崎嶇的艱難，自然就會(huì)有順風(fēng)的輕歌，這不就是苦中夾雜著甜嗎？就像喝著一杯苦咖啡一樣，苦中滲透著甜的甘醇。只有我們勇敢的面對(duì)眼前的苦，才能在行進(jìn)的生活中中體會(huì)到甜的滋味�？嘀凶鳂�(lè)，樂(lè)在其中！
優(yōu)秀高中作文 篇6
連綿數(shù)天的雨終于停了。
踩著腳下未干的雨水，呼吸著清新的空氣，偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴聲裝點(diǎn)了過(guò)于寧?kù)o的氣氛。
可此時(shí)，一絲細(xì)微的響動(dòng)都能牽動(dòng)敏感的神經(jīng)，腦中揮之不去幾天前晚飯的情景。
“大姨，是不是病了?”我輕輕試探性地問(wèn)媽媽。是的，我從電話(huà)里不小心聽(tīng)到了些什么，這樣的不小心讓我希望是自己的聽(tīng)力出了問(wèn)題。
我盯著碗的邊沿，用余光悄悄瞄著她，心咚咚跳著。她先是一怔，又僵硬地放下筷子。我的心就跟著她的一怔、一動(dòng)而咯噔、咯噔下沉。碗的邊沿開(kāi)始模糊，變成為兩個(gè)、三個(gè)，晃動(dòng)著。
“你聽(tīng)到了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“什么病?” “膀胱癌�！�
眼前突然清晰起來(lái)，臉頰有滾燙的濕潤(rùn)，腦中只回旋著一個(gè)字“癌”。
后來(lái)平靜下來(lái)，知道是良性的，只要手術(shù)切除病變的部分，好好條理，飲食多加注意就沒(méi)什么大礙。但心中依舊擔(dān)心，大姨的身體一向不好，小感冒也要拖上幾個(gè)星期，更何況年紀(jì)也大了，不比年輕人恢復(fù)得快，這手術(shù)著實(shí)是巨大的挑戰(zhàn)，真不知該如何過(guò)這一關(guān)。
不知不覺(jué)已走近水塘，雨滴順著芭蕉葉脈滑落，滴入塘中，水波一圈圈蕩漾開(kāi)去。正欲細(xì)看，一團(tuán)黑色吸引了我。
原來(lái)是幾只小蝌蚪。脫離了水，它們虛弱地躺在地上，動(dòng)也不動(dòng)，大概是死了。不禁為它們的命運(yùn)感傷，懷揣著成為青蛙的夢(mèng)想，卻在幼小時(shí)遭此橫禍，恐怕還沒(méi)有享受過(guò)生活的樂(lè)趣吧。
不忍再看，剛想離開(kāi)，卻看到其中的一只扭動(dòng)起瘦小的身子，微微跳起。這可是無(wú)法戰(zhàn)勝的命運(yùn)挑戰(zhàn)，做無(wú)謂的嘗試只會(huì)徒勞無(wú)功。
誰(shuí)知，它竟再次一跳，比剛才要高。翻了個(gè)身，又是一躍。再是一躍，更加有力量的一躍。它竟成功了!甩甩尾巴游走了。
另有幾只也重回“故土”，接下這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，可更多的還是怯于應(yīng)戰(zhàn)，無(wú)法擁有同伴成功后的`喜悅，無(wú)法重獲新生。
我有些怔住了。原來(lái)，無(wú)論多么微小的生命都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，而任何生命都無(wú)法躲避。戰(zhàn)，便有勝的機(jī)會(huì);不戰(zhàn)，終究一無(wú)所獲。
大姨的病也一樣，用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，做最好的努力，收獲最美好的新生。我想馬上回家，給大姨鼓勵(lì)：不要害怕，你一定可以。
人生就如一次航行，大風(fēng)大浪在所難免。不要遲疑，用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，奮力戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，給自己收獲喜悅與新生的機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀高中作文 篇7
據(jù)說(shuō)，在高山之巔生長(zhǎng)著一種奇特的花，叫普雅花，千年才開(kāi)一次花，但那一次盛開(kāi)便是天地間罕見(jiàn)的美麗。無(wú)法想象，一千年的時(shí)光有多寂寞，高山風(fēng)霜有多肆虐。但如果有人問(wèn)它：“值得嗎？”我想它一定會(huì)答：“心有所愿，便是值得。”
的確，做內(nèi)心真正想做的事情，便是值得�！耙�?yàn)槲蚁虢o別人生的希望，所以我愿意再入險(xiǎn)境。”廖智如是說(shuō)。她在汶川大地震中失去了雙腿，失去了自己的女兒和婆婆，連同婚姻。若是常人，廢墟便是永生的噩夢(mèng)�？闪沃遣煌�，在聽(tīng)說(shuō)雅安地震后，她便坐不住了，立即前往雅安災(zāi)區(qū)救助。她的這一句“我愿意”，溫暖了多少人的心靈，也讓她成為中國(guó)最美的女人。心中有付出幫助的信念，可能的危險(xiǎn)也能無(wú)視，噩夢(mèng)也不再是噩夢(mèng)。人性的光輝也有一縷采擷于這一份執(zhí)著�！耙�?yàn)檫@是我腦中閃現(xiàn)的靈感，所以我愿意花費(fèi)時(shí)間去完成。”一位知名作家如是說(shuō)。他字字千金，無(wú)論什么作品冠上他的名號(hào)，都能銷(xiāo)售一空。一次他花了兩周時(shí)間完成了一篇短篇小說(shuō)，捧著200美元的報(bào)酬樂(lè)滋滋的。朋友十分不解，指出他所賺還不如一個(gè)管道工人，寫(xiě)長(zhǎng)篇的話(huà)就不一樣了�？伤溃骸斑@是我腦海中閃現(xiàn)的靈感，我必須把它寫(xiě)出來(lái),提醒我自己并不是一臺(tái)賺錢(qián)機(jī)器�！辈诲e(cuò)，心中想做的事情誰(shuí)也阻止不了，不是為了報(bào)酬而是為了內(nèi)心，值得與否在乎自己。遵循心中所愿才不會(huì)讓人失去純真和本來(lái)面目�！叭耸且恢暧兴枷氲奶J葦�！迸c蘆葦一樣?jì)赡鄞嗳�，容易折斷，但有思想，有心中所愿，讓我們�(cè)谟钪嬷凶兊貌黄椒病Ｕ珀惥皾?rùn)愿意用六麻袋草稿紙證明哥德巴赫猜想；正如貝爾愿意像個(gè)瘋子一樣征服各種絕境；正如孫中山先生愿意說(shuō)：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛�？荩松砩写�，此心不死……”這所有的.愿意都來(lái)源于那心中的愿望，無(wú)論外人如何看待，值得與否，內(nèi)心早有定論。
而我為了心中的那個(gè)夢(mèng)想，也愿意放棄玩耍的時(shí)間，用盡幾百支筆芯，再悶也要堅(jiān)持，只因?yàn)檫@是我心中所愿，我愿意。
當(dāng)人們驚嘆普雅花的魅力時(shí)，我想它不會(huì)太在意。千年等待，它只想收獲盛開(kāi)瞬間，迎接它的是那抹陽(yáng)光和它心中滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)與感動(dòng)。
優(yōu)秀高中作文 篇8
小鎮(zhèn)河道蜿蜒曲折，像你的夢(mèng)去了又回。
——題記
生在江南，長(zhǎng)在江南，心中便有了一份江南情結(jié)。江南六大古鎮(zhèn)，我去了三處。并不迷戀周莊的德高望重，卻愛(ài)上同里的小家碧玉。
曾聽(tīng)過(guò)這樣的一段話(huà)：所有的似曾相識(shí)都像是得遇故人，所有的擦肩而過(guò)都宛如夢(mèng)一場(chǎng)。所有的江南小鎮(zhèn)都不只是小鎮(zhèn)，是故人，也是夢(mèng)。
路過(guò)江南，路過(guò)同里，是否也路過(guò)了夢(mèng)？
到同里時(shí)，是個(gè)安靜的早晨。游客不多，略有些狹窄的青石街上也不覺(jué)得擁擠。河邊已有了當(dāng)?shù)氐淖?hù)出來(lái)洗衣，古老的韻味延伸到河里，不知承載了多少代人的往事。
安靜的同里如一位溫婉的江南女子，透出靜謐的美。依舊是小橋流水，依舊是青石板路，卻溫軟秀麗，如小家碧玉，有它別樣的美�；蛟S是開(kāi)發(fā)較晚，同里還保留著骨子里的質(zhì)樸，給你一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛你不是在經(jīng)歷一場(chǎng)旅游，而是一次回鄉(xiāng)的歸途。有住戶(hù)坐在家門(mén)前對(duì)著偶爾經(jīng)過(guò)的游人莞爾一笑，讓人即使在異鄉(xiāng)也覺(jué)得親切。
同里的古街上，很多時(shí)候沒(méi)有周莊游人交織的情景，不用摩肩接踵，不用擔(dān)心腳步會(huì)去往何方，你只要讓這顆心靜靜呆在心田，與這個(gè)夢(mèng)中的江南一同囈語(yǔ)。時(shí)間會(huì)在同里慢下來(lái)，心思也會(huì)在同里變得簡(jiǎn)單起來(lái)，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，獨(dú)自發(fā)笑；聽(tīng)到風(fēng)會(huì)流淚，看到雨會(huì)傷心，也由自己放任一回，由它任它。這個(gè)小鎮(zhèn)適合惺惺相惜，你會(huì)遇到迷失的從前，遇到走丟的時(shí)間，只管把心交付于它療傷。在這個(gè)寧?kù)o的古鎮(zhèn)，枕漫漫流水，夢(mèng)千年古事。
選一處臨水的茶鋪?zhàn)�，老板泡了茉莉茶送�?lái)。淡淡的花香充斥著鼻腔，入口微苦，片刻后又滿(mǎn)是清香。耳畔似乎傳來(lái)那首《茉莉花》熟悉的曲調(diào)。也唯有素凈的小小茉莉，才配得上同里吧。不妖媚不張揚(yáng)，那抹清香卻最讓人心動(dòng)。
品著茶，望著身畔潺潺的`流水和搖櫓而過(guò)的船家。同里的水很美，不清澈透底卻綠得像塊綠寶石。江南美，多半是美在水。透亮的，靜謐的，唯美的，一座小鎮(zhèn)有了水的浸潤(rùn)，便有了同里這般江南氣質(zhì)，是些說(shuō)不清道不明的情愫，氤氳著，淡淡地駐扎在心頭，欲語(yǔ)還休，欲言又止，這便是水的佳境了，不然，怎叫枕水江南？
兩岸是江南特有的烏瓦白墻，墻角的青苔綠得發(fā)暗，斑駁的墻面無(wú)言佇立，看人間這一場(chǎng)繁華如夢(mèng)。印花的藍(lán)布上放著瓷白的茶杯，茉莉花在杯中輕輕打著旋兒。低頭，淺啜一口清茶，連帶這同里的美好一同飲下。
同里是地道的江南，不適宜濃妝艷抹，濃墨重彩。淡雨輕煙，青瓦白墻，原就有它一幅天然的淡雅色調(diào)。你用一顆親近江南的心走近，它也會(huì)以一份江南的情撫平你的傷……
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